【正文】 一個(gè)重要而又迫切的問題。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許 多，使班主任工作更好地開展。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會： 1 重視學(xué)生安全，安全排第一位 在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。如 罰站、罰蹲等。 ”“ 老師好 ” 的感覺真好。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的 “ 主動(dòng)請纓 ” 卻能為你贏得更多的機(jī)會。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給指導(dǎo)老師檢查，最后老師決定是否有資格上講臺講課。在這里我也對自己做個(gè)短評：長處就是聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn) ，可以和學(xué)生達(dá)成共識，有很好的溝通，短處就是課堂上喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，這樣容易分散學(xué)習(xí)的注意力，以后會慢慢的改變。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影 。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有一了道凝碧的波痕。從我了解的情況來看，即使班上學(xué)生有建議提出，也是很難被班主任采納的，具體原因我也不得而知。 最后，可以適當(dāng)附些關(guān)心的話語，再加上日期就完成了。我認(rèn)為，關(guān)于考試采用旁門左道這個(gè)事情，是要學(xué)生自己想清楚的，學(xué)習(xí)的過程和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程都是要自覺行事的 ! 第一次評講作文 第一次評改的作文，題目是《勾踐滅吳有感》。正是感覺到他們的這種焦慮，在兩個(gè)月的日子中，我學(xué)會了怎么樣去接近他們，關(guān)心他們，慢慢的我們之間的距離越來越近，就有了下面的故事。后來聽學(xué)生們和我說，他們說我的粉筆字，比較漂亮，沒想到一個(gè)男老師的字會是如此。 語文教 師實(shí)習(xí)報(bào)告范文 2024(二 ) 短短的兩個(gè)月，讓我過足了老師癮。在課堂上，調(diào)動(dòng)差生聽課積極性，合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個(gè)新的軌道。第一次開班會，心情緊張，加上我對這個(gè)班級的工作不完全了解。學(xué)校要求在校學(xué)生晚上 7 點(diǎn) 9 點(diǎn)半必須來學(xué)校上自習(xí)。 對于初三年級 (122 班 )的聽課情況： 9 月 6 日，在上完 (137 班 )的課后，接著就去聽 (122 班 )的課。 x 老師將我?guī)У浇淌?，向同學(xué)們介紹了我，沒想到同學(xué)們都很熱情，竟然鼓起了熱烈的掌聲，此時(shí)我心情真的好激動(dòng)。 實(shí)習(xí)學(xué)校簡介：我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校，它坐落在一個(gè)開闊的田野間，背面環(huán)山，現(xiàn)在由于公路改道，學(xué)校大門口就是公路，交通十分便利。上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷地改進(jìn)完善。 大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí)，很重要，在實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。 2 、 教學(xué)技能實(shí)習(xí)：教學(xué)實(shí)習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué)，其中對于初三年級那個(gè)班，我采取聽課的形式，完成了八節(jié)課的聽課記錄 。第二天，我已經(jīng)在這里認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生 以及他們學(xué)習(xí)情況 (通過班主任或班委或直接交流 )。聽課后給了我很好的引導(dǎo)方向，我明白了要真正駕馭課堂我們學(xué)習(xí)的東西還很多，希望在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠彌補(bǔ)。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠(yuǎn)不 止如此。上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷地改進(jìn)完善。我的指導(dǎo)老師： xxx。沒辦法，第二節(jié)課我接著上，出于第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，我更快的適應(yīng)了這個(gè)群體。等等的這些都是需要老師來指引的。在批改完所有人的作文之后，我選出寫的稍好的，在班上做了一個(gè)簡評。 第一次班會 一個(gè)星期很快就過去了，學(xué)校給了我們半個(gè)休息日，但是晚上得參加班上的班會。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。薄薄的青霧浮起在荷塘里。但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 。 ，從中可以知道自己上課中存在的問題，是有查漏補(bǔ)缺的作用。 在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步 ......但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)際中學(xué)到的一切加以融會到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)我的學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。等待只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。給我當(dāng)指導(dǎo)老師的苗老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，使班干部的工作 有了一定的挑戰(zhàn)性。 教學(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過程，是一個(gè)漫長的過程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。指導(dǎo)老師在課余，還教我如何去研究教材，如何去備課。