【正文】 ) 我實習所在的學校是家鄉(xiāng)的一所普通鄉(xiāng)村學校。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。 一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā) 展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅 要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。新課改強調(diào)的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。那么，第一范文網(wǎng)怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢 ?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。既然指導老師教的這么成功，學習他 的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。 3 善于培養(yǎng)有能力的班干部 人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“ 要我學 ” 轉(zhuǎn)化為 “ 我要學 ” 的教學方式。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課 堂出現(xiàn)了 “ 講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契 ”等等。 教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。沒有鍛煉的機會，談何積累和成長 ?而這一切，只能靠自己去爭取。 回顧這 66 天的時間，我是用心的，但用心并不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某 個單詞或某字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當做一件重要的事，是否對實習學校對學生認真負責。通過 2024 年 x 月 x 日 — x 月 5x 日的實習我總結了以下幾個方面： ，實習教學工作的第一件事也是聽課，而實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課 的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法和教學思路等等，學習指導老師的教學經(jīng)驗和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。塘中的月色并不均勻 。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。我的選題是朱自清的《荷塘月色》：“ 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。這樣做不僅提高了學生學習的興趣，還可以提高他們的綜合實力。大部分的學生，都只是單純的就事論事，濃墨重彩的的敘說原文：勾踐是如何忍辱負重，又是如何復國，如何驍勇善戰(zhàn)，后來滅掉吳國 ?? 他們對于原文的解析，已經(jīng)爛熟于心，但是缺乏對內(nèi)容的引申，他們的視野很狹 窄，平時也不喜歡閱讀，生活和情感的積淀不深，因此無法讓自己的文章得到思想層面的提升。我也是從高中走過來的，他們的心理我還是比較熟悉的 很多人擔心考試成績不理想，于是在考試的過程中找機會作弊，甚至在考試前就將小抄做好，只要監(jiān)考老師打岔了，就拿出來看看 ?? 其實他們想獲得好成績，這個想法的初衷是好的，但是靠作弊來獲取高分是不對的，他們不明白學習是為了什么，更不明白分數(shù)代表什么。 x 老師聽我講了幾分鐘以后，點了點頭就出去了，等到下課我去找他點評，他卻已經(jīng)回家休息去了。在這兩個月里，我盡自己所能，傾我所有，慢慢走來，發(fā)現(xiàn)自己并不是想象中那么差勁 ?? 現(xiàn)在，實習結束了，我圓滿的完成了自己的任務，也可以自信的說：我有資本可以成為一名優(yōu)秀的語文教師 ! 兩個月實習，給我留下了許許多多的美好回憶，也積累一些教學經(jīng)驗，特此做一個簡短的總結，也是對自己的一個自我點評吧。在教學過程中我體會到了：上課不難，上好課難。平靜下來，我對前段時間的不足提出了批評，特別對班上幾個調(diào)皮的學生遲到早退做出了嚴厲警告。我很驚奇，便質(zhì)問你們在干什么啊 ?怎么現(xiàn)在還不開始讀書 ?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，平靜地看著下面的一切，學生安靜下來。在聽課中，我注意指導老師的教態(tài)，學習他的教學語言，課堂時間的安排，課堂教學的節(jié)奏，用心領會他的教學技能。聽完這節(jié)課后，指導老師問我有什么感覺，我跟他說了后，他說