語文教育專業(yè)實習總結(jié)報告【精選5篇】(存儲版)
【正文】 主任工作 :管理班級，組織學生學習，按照學校要求按時召開班會，嚴格要求學生遵守學校紀律，按時作息，關(guān)心學生的日常生活，時刻向指導(dǎo)老師和學?；貓蠊ぷ?。 對于初三年級（ 122 班）的聽課情況： 9 月 6 日，在上完（ 137 班）的課后，接著就去聽（ 122 班）的課。 二、實習內(nèi)容 教學內(nèi)容包括課堂教學，包括備課，上課，修改作業(yè)，批閱試卷，輔導(dǎo)學生學習等。 “ 知識是永無止境的。 剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了 “ 講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契 ” 等等。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。 ” 興趣對于一個小學生來說是至關(guān)重 要的。 我非常注重我自身素質(zhì)的提高。研究學生是教育取得成功的必要條件。 “ 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。對于個別情況的學生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。如罰站、罰蹲等。近兩個月的實習，令我感慨頗多。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于教師工作是至關(guān)重要的。小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。上完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師給我指出了缺點和錯誤，給我提出了建議。尤其是在我們所學的專業(yè)知識和教學教法方面，我們更應(yīng)該把我們所學的理論知識靈活的運用到我們的教學實習當中，完善我們的教學實習工作，加強我們師范生的教學能力。 經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我 與學生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此及時進行正確的思想引導(dǎo) （四）、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點 在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。 （三）、積極做好班主任實習工作 做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。學做師者就得像師者。 四、實習效果 在實習學校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，認真開展語文教學工作和班主任實習工作。 二、實習單位簡介： 海港區(qū)新生路小學建于 1961 年，學?，F(xiàn)有 13 個教學班， 550 名學生， 56 名教職工，其中小學高級教師 18 人，一級教師 24 人， 14 人正在進修本科學歷，大專學歷 24 人，中師學歷 32 人。我跟老師說了我的感受，然后老師也跟我說了他當年實習的感受，此時我才感受到了真正做老師的辛苦了。 三、實習總結(jié) : (一 )教學專業(yè)技能總結(jié) : 對于初二年級（ 137 班）親自講授情況： 9 月 6 日，指導(dǎo)老師張老師帶著我走進學生的教室，那時心情很復(fù)雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別， 90 后學生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這是我在這次實習里獲得的很大的成功，也是我最想要的收獲，真的是一份耕耘，一份收獲。從備課做教案 — — 做 PPT—— 布置作業(yè)，這些都是通過我的前輩老師的對我的教學，我才能自己去單獨的把這一個流程做好。 語文教育專業(yè)實習總結(jié)報告精選篇 1 一、實習目的 這次實習的目的就是為了能夠把在學校學習到的書本知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力。 實習中，因為自己在眾多老師面前是作為一個晚輩的，所以教學經(jīng)驗不足，有很多還不太懂，因此我時常會去請教他們，同時也會在經(jīng)過他們的同意后，進入他們教學的教室聽課，向他們這些前輩學習，幫助自己在教學方面能夠獲得有用的方法。 語文教育專業(yè)實習總結(jié)報告精選篇 2 一、實習目的 : 對于我們師范生來說，教學實習工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個實踐活動，為此我們應(yīng)該重視我們的實習工作。 實習學校簡介 :我所 實習的學校是我的母校，它坐落在一個開闊的田野間，背面環(huán)山，現(xiàn)在由于公路改道，學校大門口就是公路，交通十分便利。聽完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師問我有什么感覺，我跟他說了后，他說下一節(jié)課開始親自講授，叫我好好準備。在聽課中，我注意指導(dǎo)老師的教態(tài)，學習他的教學語言，課堂時間
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