【正文】 技進步以及文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響 。落實每個人的作業(yè)。要 充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。 ⒉ 教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較 高的要求。讓他們學習有目標、學習有收獲、有信心、有干勁。 通過復習理解基本概念、基本規(guī)律，并進一步梳理形成知識體系。圍繞復習內容，我們可以從理解概念入手，解剖典型例題找感覺，由淺入深，由簡 單到復雜，遞進式進行，這樣基礎才能夯得更實。本著夯實知識基礎、形成知識網(wǎng)絡的出發(fā)點，復習中應始終堅持循序漸進的原則，復習難度適度，撒密網(wǎng)，步子穩(wěn)。通過物理總復習，引導學生深入理解物理概念、規(guī)律，磨練提高應用知識分析問題和解決問題的能力。 二、復習進度、階段要求與方法 (一 )第一輪： 20XX 年 8 月 5 日 — 20XX 年 1 月 15 日 (預計單科質檢 ) 以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練，這一階段主要針對各單元知識 點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規(guī)律及其應用。 三、復習策略 (一 )學習考試說明，研究高考試卷，提高復習的針對性和有效性。 (三 )突出主干，夯實核心知識。 在復習過程加強以下幾個方面的能力培養(yǎng)： 加強信息問題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。調動學生課前自主學習、課堂積極參與，課后落實過關。 二、教學目的及任務： 《高中物理教學大綱》，深刻領會大綱的基本精神，以全面實施素質教育為基本出發(fā)點，使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，也是搞好高中物理教學的基本前提。 首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，其次要注意聯(lián)系實際，為學生搭建物理思維的平臺。實驗探究的過程，有利于培養(yǎng)學生的動手能力，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。 加強實驗教學，能做的實驗一定要做，能分組實驗要分組實驗，演示實驗一定要演示，要認真組織實驗，培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。對人文因素教育提出明確要求。 ③ 初步了解物理學的發(fā)展歷程，關注科學技術的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響。 ② 有參與科技 活動的熱情，有將物理知識應用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究于日常生活有關的物理學問題。 五、具體實施： 為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。而習題的講解也絕對不能只管數(shù)量不管質量，要和例題一樣講透， 將最基本的概念和方法滲透到講解中。并且課堂練習一般也按此比例進行。所以本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。但是由于目前的高考機制仍為 3+1，物理非必考 而為選考，使得許多學生高中物理的學習似乎就是為了會考。還有就是為學生將來所要參加的考試提前打好基礎，做到教學有的放矢。因此，要多關心女生的思想和學習，經(jīng)常同她們平等交談，了解其思想上、學習上存在的問題，幫助其分析原因，制定學習計劃，清除緊張心理，鼓勵她們 “ 敢問 ” 、 “ 會問 ” ，激發(fā)其學習興趣。要有針對性地指導女生課前的預習，便于聽課時有的放矢，變被動學習為主動參與。 這是我需要檢討的，我批改完出國留學網(wǎng)學生 的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。 高中教師工作計劃