語文版語文七下洲際導(dǎo)彈自述word課堂實(shí)錄(更新版)
【正文】 在文中的妙用，還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，自主學(xué)習(xí)的能力，達(dá)到活躍課堂氣氛的作用。 （盡量鼓勵） 三、分析擬人手法在文中的體現(xiàn)。其中東風(fēng) — 31 號在 99 年中華人民共和國 50 華誕檢閱部隊(duì)時(shí)，向全世界人民亮相。 師：很好！大家能夠發(fā)現(xiàn)并正視本組的不足，做到取長補(bǔ)短，這正是老師渴望看到的良好現(xiàn)象。 生：（有的奇思妙想，有的快速瀏覽，有的指指點(diǎn)點(diǎn)，有的揮筆記錄， —— 場面熱火朝天） （大約 8 分鐘后， 4 份明星檔案都建成） 師：經(jīng)過大家的苦心準(zhǔn)備、精心策劃，四份檔案均已建成。 師：但老師相信，經(jīng)過昨天的預(yù)習(xí)，大家已在心中描繪出洲際導(dǎo)彈的輪廓，下面請同學(xué)來展示一下你的研究（課文）成果。 師：考慮諸多原因，我國沒有“以牙還牙”，但這事再次提醒我們：落后就要挨打！鞏固國防是每個(gè)國家的大事。 教學(xué)目的： 初步了解洲際導(dǎo)彈的一般知識，懂得新式武器在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的作用，激發(fā)學(xué)生熱愛尖端科學(xué)的興趣，增強(qiáng)國防意識和維護(hù)世界和平的意識。同學(xué)們，對此事有何看法？ 生：太過分了，我們要以牙還牙！ 生：增強(qiáng)我國國防力量。接下來請大家回憶：你見過洲際導(dǎo)彈嗎，有沒有與它擁抱過？ 生：（大笑）沒見過。今天，我們就把洲際導(dǎo)彈當(dāng)作一顆“戰(zhàn)星”，請大 家以小組為單位展開討論，為這個(gè)“戰(zhàn)星”建立“明星檔案”（在黑板上掛出 4 塊小黑板），看哪個(gè)組的檔案更系統(tǒng)、更全面。 生：我們的歸類還不夠有特色，像“職業(yè)”、“性別”等，我們用“作用”、“分類”代替顯得不夠新穎。以后，我國還新研制出東風(fēng) — 3東風(fēng) — 41 洲際導(dǎo)彈，據(jù)說，這兩種導(dǎo)彈是目前的任何導(dǎo)彈防御系統(tǒng)都很難攔截的?！闭埓蠹夷》隆稑蛄哼h(yuǎn)景圖》對將來的洲際導(dǎo)彈作大膽設(shè)想。如何調(diào)動學(xué)生的熱情把握這一重點(diǎn)？我從學(xué)生對明星的崇拜中找到了答案。
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