語文版語文八下大堰河——我的保姆word學案(更新版)
【正文】 在夢里，她吃著乳兒的婚酒 坐在輝煌的結(jié)彩的堂上 而她嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆” 描寫繪聲繪色，栩栩如生。真實的筆觸，包含著控訴的心聲。 六、寫作特點 《大堰河 —— 我的保姆》是一首自由詩。 七、作業(yè) 完成《優(yōu)化探究》上面的習題?！杂稍姟醒喉嵉?，有不押韻的。所以大堰河不僅滋養(yǎng)了詩人的身體，更重要的是滋養(yǎng)了詩人的精神。透過大堰河寬厚善良的一舉一動，發(fā)現(xiàn)了她的心靈。一連串“在你??之后”是狀語，這些狀語構(gòu)成排比，這些排比句有什么作用？（這些排比句一方面了具體地鋪敘了大堰河的極度貧窮和繁重的家務勞動，另一方面表明大堰河無時無刻不在關(guān)心照料養(yǎng)乳兒，時時給他以溫暖 , 處處給他以愛撫 , 充分表現(xiàn)出大堰河的勤勞及對乳兒無私的愛。 ‘自由詩’有押韻的，有不押韻的。艾青后來說過他“從小就等于沒有父母”，只有“大堰河”這個貧苦善良的農(nóng)村婦女深愛著自己的乳兒，給了他溫暖的母愛，他們之間有著割不斷的情緣。 獨立思考下面的問題，并作好記載，為上課學習發(fā)言做準備。 大堰河 檐頭 瓦菲 灶火 荊棘 掐死 匾 火缽 碾 忸怩 冰屑 團箕 凌侮 叱罵 咒語 自讀課文，整體感知課文，想象大堰河的形象，試在腦海中為大堰河“畫像”。 5 歲被領回家中開始讀書，但依然受到冷遇， 不準稱自己的父母為爸爸媽媽，只準叫叔叔嬸嬸。這種詩體，有一句占一行的，有一句占兩行的；每行沒有一定音節(jié)，每段沒有一定行數(shù)；也有整首詩不分段的。 ，撫摸我”是主句，主句是承接關(guān)系復句?！霸娙藨撌堑湫偷氖挛镏翡J的直觀者”，艾青正具備這種敏銳性。詩人自己，終于徹底背叛了他出生的那 個階級，而與養(yǎng)育他的那個階級結(jié)成了真正的兄弟。 “什么是‘自由詩’？簡單說，這種詩體，有一句占一行的，有一句占兩行的；每行 沒有一定音節(jié)，每段沒有一定行數(shù)；也有整首詩不分段的。
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