【正文】 二、班級紀律方面 一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。我將在班級設立 “ 小小監(jiān)督員 ” ，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行總結 ，通過監(jiān)督員的匯報，評出 “ 拇指獎 ” 。 (5)認真開展好家訪、來訪工作。 (二 )奮斗目標： ，增強集體凝聚力。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。 五、衛(wèi)生工作計劃方面： 學校衛(wèi)生工作計劃：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。同學之間也找好自己的對手進行競爭。 充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學生進行思想品德教育。 2024 年小學五年級上學期班主任工作計劃 (二 ) 新的學期又開始了，為了在新的學期里把工作做好，把我們班塑造成一個團結向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主任工作計劃如下： 一、學生現(xiàn)狀分析： 我們班共有學生 57 人，其中女生 28 人，男生 29 人。班主任本著 “ 抓兩頭，帶中間 ” 的 原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。 (3)、利用 “ 優(yōu)秀小組 ” 的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為 “ 優(yōu)秀小組 ” 。 四、常規(guī)管理 學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施： (1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到 20 分，就可以換一月亮。 搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。 具體情況分析如下： 品德方面，本班學生熱愛學校、班 集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。其次，班主任是學校領導者實施教育、的得力助手和骨干力量。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。 爭當學校的 “ 優(yōu)秀班集體 ” 。 (2)、建立本班的 “ 學習小組 ” ，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。有大問題及時向老師匯報。 對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習 習慣。 樹立良好的班風，加強班集體的凝聚力和向心力。 課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到 “ 明、細、嚴 ” ，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學 效率。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。 上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。 (一 )工作重點： ，培養(yǎng)良好行為。 (三 )具體工作： (1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。隨著課程改革的繼續(xù)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。這學期利用等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主 動的行為，有助于學生將文字內化為行為。 講究衛(wèi)生很重要。這學期我將采取班干部輪流制 (包括班長和組長 )，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人 ,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。 三、班級工作重點及目標 (一 )重點： 抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。 四、常規(guī)管理措施 學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施： (1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。 ) 五、學生心理健康教育 班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心 理健康教育，正確地給予教育。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。 (二 )班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢