【正文】 (4) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次 “ 衛(wèi)生標(biāo)兵 ” 。但部分學(xué)生也有自私、虛榮心強(qiáng)、自滿的思想。 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校大課間活動要求，保證活動安全?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。建立各種生動活潑的評比欄、讀書角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。 各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 2024 年小學(xué)五年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃 (五 ) 本學(xué)期我擔(dān)任五年級一班的班主任。 (2)建立本班的 “ 學(xué)習(xí)小組 ” ，選出小組的組長。能清楚地認(rèn)識到自己的不足，但保持時間不長。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮，讓學(xué)習(xí)更上一層樓。 隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。 爭當(dāng)學(xué)校的 “ 優(yōu)秀班集體 ” 。還給孩子們一個金色的童年。 路隊(duì)紀(jì)律 為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展 “ 路隊(duì)小標(biāo)兵 ” 評比活動，使學(xué) 生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。 “ 優(yōu)秀班集體 ” 。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。 注意家校結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣。學(xué)生一般都能按照一日行為規(guī)范來做，但部分學(xué)生自覺性還有待提高，尤其是個別男學(xué)生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還很不夠，經(jīng)常要老師或同學(xué)提醒。 衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施： (1) 進(jìn)一步對衛(wèi)生小組長進(jìn)行 培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識，起到模范帶頭作用。 使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。 本班 學(xué)生奮斗目標(biāo) 形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。 (2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的合作和競爭意識。 四、工作計(jì)劃方面： 教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學(xué)生。學(xué)習(xí)方面：學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ，促進(jìn)身心健康。 合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。每一個路隊(duì)將分別設(shè)立一個小隊(duì)長，每天定時向班級匯報(bào)路隊(duì)情況，及時監(jiān)督，及時管理。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。 發(fā)展個性特長，促進(jìn)身心健康。有的孩子因?yàn)榧彝?、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。 2024 年小學(xué)五年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃相關(guān)： 。 六、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作 (一 )本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。班里還將定期評選 “ 優(yōu)秀小組 ” ，對每個小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。俗話說，病從口入。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。 (2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不 能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。 課間紀(jì)律，對學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。大部分學(xué)生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。 (3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。 發(fā)展個性特長，促進(jìn)身心健康。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。學(xué)生來自周邊各個村寨，在個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部 5 人，沒有品德特殊