【正文】 抓好教學常規(guī)檢查，加強教學動態(tài)管理。促使學校、教師將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發(fā)展提供目標導向和動力支持服務、為促進教師綜合素質提高服務，讓學校領導、教師真正樹立起科研興校的觀念。重點抓好中心小學 “ 教學開放周 ” 活動，發(fā)揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級課改及字理教學等課題實驗內容在內的展示課。 (四 )、推進課改，提高課堂教學效率。④ 寫一篇不少于 500 字的評課意見 。 練好五項基本功。 進一步抓好學科教 研。 夯實常規(guī) —— 狠抓落實，嚴格管理，規(guī)范教學。在努力完成工作室布置的各項工作的同時，積極開展校本教研活動。在實踐中反思總結。每周讀一篇與新課程有關的教育教學論文。 (1)堅持不懈地學。 第二階段：運用學習成果實現(xiàn)學校管理的改進，實現(xiàn) “ 規(guī)范管理、創(chuàng)建特色、全面落實素質教育 ”的發(fā)展目標 。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。 在學習上對自己有所放松，常以工作代替學習，盡管能夠擠時間勤于學習，但教育理論的學習雜亂無序，沒有很好的實現(xiàn)理論學習與管理實踐的有效對接，導致自己迷失了發(fā)展方向 。近年來我校先后有 10 余項各級課題結題，有 30 余節(jié)課堂教學獲國家、市級獎項，在今年天津市雙優(yōu)課評選中我校有 5 位教師分獲一二等獎，有百余篇研究成果在國家、市級評選中獲獎，教學成果集錦十余冊。 一、自我剖析 (優(yōu)勢與不足 ) 富蘭克林有言： “ 推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動你。但始終縈繞心際的就是怎樣才能當好一名教學校長 ?現(xiàn)結合近年的成長經(jīng)歷反思、剖析、規(guī)劃。圍繞高效課堂教學展開課題研究，探索減負增效的教學模式與策略，逐步形成有效的校本研修模式和高效教學的策略，整體提升了我校的教學質量，逐步向教學特色上發(fā)展。 不足： 平時課堂教學中盡管善于反思，但學科專業(yè)素養(yǎng)，指導力仍有待于進一步提高。能夠獨立主持、扎實有效地開展課題研究，研究成果對教學實踐有較大的指導價值，同時帶領本校教師開展課題研究。制定學校新一輪發(fā)展規(guī)劃，并力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中取得一定成效。所以，我覺得要做到 “ 三學 ” 。獨立承擔一項研究項目。 開展一項課題，研究成長措施，獨立承擔一項研究項目。 積極參加學校各項活動，加強教研活動。 推動科研 —— 完善制度，營造氛圍，推出成果。進一步提高畢業(yè)班學生的科科及格率和科科優(yōu)秀率，力爭在今年的小學畢業(yè)素質檢測中，全鎮(zhèn)科科及格率達 75%以上，科科優(yōu)秀率達 40%以上，上縣實中學生達 15 人以上。利用網(wǎng)絡媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發(fā) 展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。③ 寫一篇不少于 3000 字 的論文或課題、專題總結 。本學期，本人計劃認真抓好教師的教學反思，要求教師重點做好教學后反思，寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內容，認真加強檢查。制訂切實可行的計劃，繼續(xù)圍繞 “ 學、看、做、寫 ” 來認真指導各校開展好活動。通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓教師進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑 “ 熱情 +拼搏 ” ， 不能僅靠 “ 時間 +汗水 ” ，要研究、掌握教育教學規(guī)律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。 (七 )、夯實常規(guī)，規(guī)范教學工作。抓好學校、班科期中、期末試的質量分析，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學動態(tài)管理。 在課堂上我和學生時師生關系，在課下我們是朋友關系，能夠做到這樣的老師，我覺得才是真的好老師，真的是和學生 “ 打成一片 ” ，這才是新時代教學的目標，我相信我會朝著這個方向前進的 ! 數(shù)學教師教學工作計劃 我在 2024 年中雖然工作順利，可是有那么多的 事情發(fā)生，我過的也不是很平靜的，相信大家過的也不是非常的平靜，因為有那么多的國難。 加強對薄弱學校、班級的扶持。計劃于期中試后組織優(yōu)生進行一次學科知識競賽，對各校的培優(yōu)工作進行一次檢閱。 加強骨干培訓，開展 “ 名師工程 ” 。 指導各校加強教師基本功訓練。要求一年級實驗教師學期內要完成 “ 三個一 ”( 寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節(jié)校內課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結