【正文】 做到。因此，規(guī)定每天下課后，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標(biāo)線(xiàn)，即桌子成線(xiàn)，抽屜書(shū)籍成線(xiàn) ，準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品成線(xiàn)。不過(guò)，這些都需要在家里完成的，家長(zhǎng)朋友是最直接、最清楚的監(jiān)督者與見(jiàn)證者。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我們會(huì)適當(dāng)調(diào)整組內(nèi)成員，讓每個(gè)組都能體驗(yàn)到成功的喜悅，公平競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。 其次，要求孩子集中注意力。因?yàn)槲覀冇X(jué)得，一些孩子成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉?wèn)題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙，我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力，將來(lái)我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。同樣的作業(yè)，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫(xiě)字，而是在 “ 造字 ” 了。 有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì)，而有的孩子卻直線(xiàn)下降？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還存在著極大的差異。 談教學(xué)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們 為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。 每天和孩子進(jìn)行交流。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多點(diǎn)心思，在這結(jié) 合我向大家提一些意見(jiàn)和建議供大家參考： 為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我有個(gè)提議，就是家長(zhǎng)們讓孩子自己培育花朵，養(yǎng)花，然后再帶到教室來(lái)，這樣也是培養(yǎng)了孩子的興趣，激發(fā)他們的審美情趣。 （ 2）食品衛(wèi)生安全，不可帶零食到學(xué)校，吃早點(diǎn)要到有衛(wèi)生許可證的攤點(diǎn)。 多讀課外書(shū)，做好積累，加強(qiáng)練筆這些都是行之有效的方法，我讓同學(xué)準(zhǔn)備了兩本筆記本，一本是日記本，一本是積累本，日記本每周交，積累本兩周交一次，同學(xué)們寫(xiě)得好的作文，我讓他們讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)們應(yīng)該給予鼓勵(lì)，讓孩子有一種成功的感受，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。希望通過(guò)我們雙方的共同努力，做好對(duì)孩子的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)。 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿 _三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文精選篇 3 各位家長(zhǎng)： 你們好！ 很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)子女的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們 對(duì)我們班工作的大力支持 .。 根據(jù)孩子每天的作業(yè)量，在孩子完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)課內(nèi)生詞、默寫(xiě)要求背誦的課 文，把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)。我更希望看到的是家長(zhǎng)們對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確對(duì)待孩子的每一份試卷，幫助孩子在考試中找到得與失，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分析試卷，從而避免下一次再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。 掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。因而懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)深入地、真正地了解你的孩子， 正確、客觀(guān)公正地看待你孩子的學(xué)習(xí)情況，不要太溺愛(ài)孩子，從小嚴(yán)格要求他們，并注重培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人講話(huà)，經(jīng)常提醒、教育孩子，上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課。 ” 小學(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期， 在播種思想，播種知識(shí)、播種行為的同時(shí)，必須重視播種良好的習(xí)慣。 （三）學(xué)習(xí)成績(jī)。 存在以下問(wèn)題： 。 ，或亂講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同 時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿 _三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文精選篇 1 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有三（ 6）班的任課老師感謝你們對(duì)我班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持，感謝你們能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。今天在這兒，我主要講以下幾個(gè)方面內(nèi)容： 一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化 小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；四、五年級(jí)為高段。 學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量相對(duì)大了，兩極分化嚴(yán)重。 二、班內(nèi)的一些情況 我們班現(xiàn)有學(xué)生 51人，男生 28人，女生 23 人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。建議家長(zhǎng)對(duì)在孩子做作業(yè)時(shí)，根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。在這里誠(chéng)懇建議各位家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不要讓孩子落在起跑線(xiàn)上。 開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班有的孩子由于自學(xué)能力較差，依賴(lài)性較強(qiáng)，注意力不容易集中，經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)拖拉，無(wú)法當(dāng)堂完成，作業(yè)格式反復(fù)出錯(cuò)，作業(yè)質(zhì)量較差。 有的家長(zhǎng)來(lái)接孩子，發(fā)現(xiàn)孩子留下來(lái)訂正作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說(shuō)，這道題，昨天剛做過(guò)，他會(huì)做的，怎么在課堂里就不會(huì)了呢？其實(shí)這都是孩子的依賴(lài)性太強(qiáng)所造成的后果，有的孩子一遇到難題就大喊父母，其實(shí)他連題目都沒(méi)讀一讀，一看是一篇短文或作文，就喊救兵了，而我們父母，只是一味對(duì)他說(shuō)該如何如何做，沒(méi)有教會(huì)他解決問(wèn)題的方法，所以久而久之，學(xué)生的獨(dú)立思考能力越來(lái)越差，他懶得去思考，因而，有些學(xué)生的閱讀，寫(xiě)作能力老是提高不上，因此作為父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題，要采 取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。今年增設(shè)的英語(yǔ)，家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。 我們的班風(fēng)就是 “ 開(kāi)朗、自信、誠(chéng)實(shí)、活潑 ” ，希望孩子們保持自信，做一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)的好孩子。 多看有意義的節(jié)目，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。第三對(duì)我們的工作十分理解，相信在大家的理解下，我們就能沒(méi)有顧慮地做好班級(jí)工作了。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)： “ 在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好（如 __等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。 在寫(xiě)字方面，三年級(jí)開(kāi)始逐步寫(xiě)鋼筆字了，希望家長(zhǎng)也能重視，我們共同幫助孩子做好從鉛筆字到寫(xiě)鋼筆字的過(guò)度。 （ 5）了解一下我們班級(jí)有沒(méi)有特殊體質(zhì)的學(xué)生，如過(guò)敏等，如果有，會(huì)議結(jié)束后，我們?cè)俾?lián)系。這樣 ，我們才能知道孩子沒(méi)來(lái)的原因，確保孩子的安全。、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，無(wú)法獨(dú)立完成作業(yè)，這些同學(xué)確實(shí)是需要家長(zhǎng)充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色，負(fù)責(zé)他是永遠(yuǎn)玩不成的。 介紹班級(jí)基本情況。從這次的考試我們可以看出，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀題失分很多?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，我覺(jué)得就像一部手機(jī)的名字： “ 磨、拖、羅、拉 ” 。 每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。 首先，讓孩子迅速開(kāi)始。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話(huà)的干擾。 以嚴(yán)格的要求約束孩子。生活上會(huì)自理，學(xué)習(xí)上會(huì)自主，行為上會(huì)自律。 每天一想：做到今日事今日畢。 四、榜樣啟迪模仿 榜樣啟迪模仿就是通過(guò)榜樣的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習(xí)和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進(jìn)的 `偶像。 榜樣教育促使學(xué)生 “ 擇其善而從之，其不善而改之 ” ， “ 見(jiàn)賢思齊。孩子犯了錯(cuò)不敢說(shuō)，怕你打；孩子有要求不敢說(shuō)，怕 你不同意，等等，都會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)謊。新的學(xué)期，同一個(gè)起跑線(xiàn)，就看哪個(gè)孩子提前預(yù)熱，笨鳥(niǎo)先飛早入林了。三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。 可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫(xiě)課文的單詞 ?? 開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，我教得 很慢，照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)讀，更不要說(shuō)背了。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作： 確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文 15 分鐘，要讀出聲音，家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。我深深地知道，每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。通過(guò)四個(gè)班縱向比較發(fā)現(xiàn)，三（ 4）班的優(yōu)秀率是四個(gè)班級(jí)中最低，這也提醒了我在今后的教學(xué)中，要更多地關(guān)注中等生，多提多問(wèn)，把 80分到 90 分之間的孩子往上拉一把， 70分到 80 分的孩子多提一提。6=2 （元）?！?10??7 中但除數(shù)最小時(shí)，被除數(shù)是多少？有的學(xué)生把除數(shù)寫(xiě)成 6。如，有個(gè)別學(xué)生漏做題。 俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師，在教學(xué)中我努力創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，利用掛圖，直觀(guān)教具和制作課件等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)，感到數(shù)學(xué)的 重要性，從而變要我學(xué)為我要學(xué)。 （一）、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。態(tài)度決定一切 ” 。 學(xué)會(huì)驗(yàn)算，除法用乘法，減法用加法，加法和乘法可以再算一遍。有些由于 運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不熟練，如乘法口訣不熟，算除法時(shí)就易出錯(cuò)，請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，從期中試卷中我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力都不行，錯(cuò)誤率高。那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě) 100遍，也沒(méi)有什么用處。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工 作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，總之一句話(huà)，一切為了孩子。 下面我從以下幾方面做匯報(bào)： 一、班級(jí)學(xué)生情況： 本 班現(xiàn)有學(xué)生 31 人，其中男生 19 人，女生 12 人。 教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。 （ 4）過(guò)問(wèn)功課而不是過(guò)問(wèn)分?jǐn)?shù)。 （ 6）家長(zhǎng)與教師應(yīng)及時(shí)溝通