小班音樂教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案【8篇】(更新版)
【正文】 ，體驗(yàn)歌曲表演帶來的樂趣。 感受旋律的氣 氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 、表現(xiàn)第二段樂曲： (1)欣賞第二段：我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎 ? (2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。 ：今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼? ，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 教師講解指揮手勢。 (2)出示節(jié)奏卡 (2)： 2/4 _ — ︳ _ — ︳ 引導(dǎo)幼兒與節(jié)奏卡 (1)做比較，教師講解節(jié)奏型，并示范正確的打擊方法，幼兒跟學(xué)。 活動過程： 一、律動：播放《智慧樹 — 我也跳跳跳》，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂做動作。 小班音樂活動方案篇 3 活動目標(biāo)： 在理解樂曲的基礎(chǔ)上，能用響板、鈴鼓演奏兩種不同的節(jié)奏型為樂曲配伴奏。在舞蹈視頻的帶動下，幼兒嘗試模仿學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動作，感受舞蹈動作的豐富性，并初步嘗試合作實(shí)現(xiàn)簡單的隊(duì)形變化。 嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲 。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引出課題 你們認(rèn)識我嗎 ?林老師 !對，昨天我們已經(jīng)是好朋友了 ! 利用情境，理解歌詞 今天還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰 ?(幼兒自有猜測，自由表達(dá) )讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢 ?原來是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧 !(丁丁你好 !)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧 !(咚咚你好 )，丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧 !哦 !大樹在這里，我們請 “ 兩只小鳥坐在小樹上 ” ，它叫丁丁，它叫咚咚。 小班音樂活動方案篇 1 活動目標(biāo)： 理解歌詞，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 )。 小班音樂活動方案篇 2 目標(biāo)： ，豐富舞蹈動作語匯。 ，教師要予以關(guān)注。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 重點(diǎn)提問：樂曲的名字是什么 ?它有幾段 ?哪兩段是相同的 ?相同的兩段節(jié)奏是快還是慢 ?第二段呢 ? 認(rèn)識節(jié)奏型，并運(yùn)用節(jié)奏型為樂曲伴奏。 再次播放音樂，請幼兒拿鈴鼓用節(jié)奏型 (2)為樂曲配伴奏。 四、活動延伸：教師為幼兒準(zhǔn)備更多的樂曲讓幼兒配伴奏。紅綢道具。 ：我們再來聽一遍曲子，人們什么時(shí)候在舞龍燈 ?什么時(shí)候在敲鑼打鼓 ?這首曲子一共有幾段 ?你可以輕輕地用動作表演出來。 (2)隨音樂完整表演：第一段音樂時(shí)舞龍燈行進(jìn)，第二段音樂時(shí)兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時(shí)繼續(xù)舞龍燈，結(jié)束句時(shí)師說： “ 一二三四五六七。 活動準(zhǔn)備： 幼兒已學(xué)會歌曲 “ 歡迎客人 ” 活動過程： 一、練聲：問好歌 二、復(fù)習(xí)歌曲：歡迎客人朋友 三、創(chuàng)編歌曲： 幼兒發(fā)散討論： 今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。 活動準(zhǔn)備： 小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾各一個(gè)。 換不同的音色來表現(xiàn)動物形象。 音樂 活動過程： 教師出示玩具，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。 ) (2)教師：這一次請小朋友扮演玩具時(shí)，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動作。 通過身體樂器鞏固歌曲《大鼓和小鼓》的音樂節(jié)奏，并用樂器演
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