【正文】 之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。 一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。 四、班級的布置師生共同努力，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作。出人意料的是，張浩然竟然能背過一段了，而且成績也有了很大的進步。利用送學(xué)生的機會，找到有關(guān)家長，了解孩子的情況，并及時把孩子的情況，告訴家長。 小學(xué)班主任工作心得體會 作為低年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。低年級的老師說話也要有趣味性，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿，每次看到他們趴在桌子上寫字，我都會及時提醒他們 “ 寫字要做到三個一 ” 他們就馬上高興地坐得直直的。夏應(yīng)青使我們班的班長，經(jīng)過一年的鍛煉，真正發(fā)揮了班級小助手的作用。 三、培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。 在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得 開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一 個班級的教育者。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。 三、班級管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的，因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)。 總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心 ?? 小學(xué)班主任的工作心得體會范 文 當(dāng)六年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，融洽師生關(guān)系。所以開學(xué)初我利用幾節(jié)課的時間讓學(xué)生以文本的形式真實地寫出自己的特長，以及以前所任的職務(wù)或者現(xiàn)在你想擔(dān)任的職務(wù)，寫好后交上來，課后，我再認(rèn)真分析，推選臨時班干，考察一段時間后再民主選主，推選優(yōu)秀的學(xué)生認(rèn)可的班干。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外，還有一部分學(xué)生沒有頭銜，于是我鼓勵大家在班級中尋找 “ 官位 ” ，例如，負(fù)責(zé)講臺整理衛(wèi)生工作的是 “ 臺長 ” ，負(fù)責(zé)管理燈的開與關(guān)工作的是 “ 燈長 ” ，負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生工作的是 “ 區(qū)長 ” ，學(xué)生感到很新奇，都來尋找和爭當(dāng)這些 “ 官位 ” 。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他 們自己指出本周表現(xiàn)差的一些學(xué)生，差在什么地方，并再提出改正缺點的方法，再指出表現(xiàn)好的學(xué)生，好在什么地方，我就及時給予物質(zhì) (小練習(xí)本 )和精神上的獎勵，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾，更多的時候，我利用班會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。開學(xué)第一天，他來報名了，一看就與眾不同，只見他穿著一雙拖鞋，走路左搖右擺，并且連頭發(fā)也燙黃了，因為報名時我們每個班主任都在各自的班級門口報名，他走到我身邊，我故意裝做沒看見，就沒有理他，他說： “ 老師我要報名，我叫寧義浙。 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在我的激勵下，他們以全校七個班第一的好成績贏得了勝利。