湘教版音樂四年級(jí)下冊(cè)采茶舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 (出示了西湖茶園風(fēng)光圖片 ) 師：茶 園的阿姨們得知大家來參觀茶園，特意為同學(xué)們點(diǎn)了一首好聽的歌曲。 ) 四、“說茶” —— 茶之功能 (呈現(xiàn)“功夫茶”圖片 ) 師：說到茶，我們不得不說說“神農(nóng)嘗百草”的故事 —— “神農(nóng)嘗百草，遇七十二毒，得茶以解之。請(qǐng)結(jié)合茶的功能，請(qǐng)大家創(chuàng)編一個(gè)“夸咱家鄉(xiāng)茶”的節(jié)目。 (師生做“照鏡子”游戲。 通過欣賞，了解一些茶文化知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造表演才能和相互合作的精神。 下課儀式：全體學(xué)生一起演唱走出教室。 1987 年，《采茶舞曲》被聯(lián)合國科教文組織作為亞太地區(qū)優(yōu)秀民族歌舞保存起來，并被推薦為這一地區(qū)的音樂教材。 三、情感目標(biāo)：感受江南民歌藝術(shù)的魅力，以喚起學(xué)生熱愛生活的激情。 第一環(huán)節(jié) —— 道茶 師：大家都知道中國是茶的故鄉(xiāng)，在外國人眼里 China 與 Tea 是同義的，說到中國人與茶的淵源我們不得不提起“神農(nóng)嘗百草”的故事，幾年前“神農(nóng)嘗百草遇七十二毒，得以茶解之”從此，中國人與喝茶就結(jié)下了不解之緣。而我們這節(jié)課所學(xué)的《采茶舞曲》就很具有地方特色。 設(shè)計(jì)思路： 這堂課我主要是讓學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲歡快、活潑的情緒 ，挖掘歌曲內(nèi)涵，同時(shí)讓學(xué)生明白《采茶舞曲》的誕生地是咱們溫州泰順，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情?！闭f到杭州，我們不能不想?? 生：美麗的西湖。 師：你們想一想，作曲家為什么要在這里加“休止符”，他有何創(chuàng)作意圖 ? 生：加“休止符”的這句要顯得輕巧些，說明了采茶動(dòng)作很敏捷
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