【正文】 的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。教學(xué)進(jìn)度表 周 次 單 元 時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí) 安排 備注 第一周第一課 學(xué)唱《拍手拍手》； 聆聽《祝你快樂(lè)》 2 第二周 聆聽《彩橋架到臺(tái)灣島》； 學(xué)唱《陽(yáng)光牽著我的手》 2 第三周第二課 聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》；學(xué)唱《我和提琴》（一）2 第四周 學(xué)唱《我和提琴》（二）；豎笛吹奏練習(xí)。在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興地唱起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。五、教學(xué)進(jìn)度 周次教學(xué)內(nèi)容 1 憶江南、西湖春曉 2 少先隊(duì)采茶歌、江南好 3 音樂(lè)實(shí)踐、天山之春 4 唱山歌、苗嶺的早晨 5 竹竿舞、苗嶺的早晨 6 久不唱歌忘記歌、十六分音符 7 小山羊、生旦凈丑薈精粹 8 唱臉譜、急急風(fēng) 9 甘灑熱血寫春秋、京調(diào) 木瓜恰恰恰、切分音、切分節(jié)奏 11 紅蜻蜓、漸強(qiáng)、漸弱 飛馳的鷹、凱皮拉的小火車 13 尼羅河主題曲、音樂(lè)實(shí)踐 14 中國(guó)功夫 15 男兒當(dāng)自強(qiáng)、武術(shù) 16 少林,少林、音樂(lè)實(shí)踐 17 漁夫和金魚的故事第二篇：音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 新華小學(xué) 任素萍一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。四、教學(xué)重難點(diǎn)(一重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高,從而提高學(xué)生的專 業(yè)技能和知識(shí)。(2通過(guò)聽賞、動(dòng)作、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂(lè),在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受。一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀: 通過(guò)音樂(lè)教學(xué),學(xué)生能夠感受到音樂(lè)的各種律動(dòng),并能夠在聽賞樂(lè)曲中感受音樂(lè)的情緒,能夠正確地表達(dá)音樂(lè)的情緒,對(duì)音樂(lè)的欣賞能夠有自己的認(rèn)識(shí)和見解,能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠理解樂(lè)曲所包含的思想,樹立基本的價(jià)值觀。(5注重音樂(lè)教學(xué)方法的實(shí)踐,特別是對(duì)音樂(lè)欣賞中對(duì)比欣賞的使用,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞,從對(duì)比中感受音樂(lè)的不同特點(diǎn)。能夠認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器并了解其基本的演奏方式,能夠辨別其中的音色。學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。四、工作措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。有計(jì)劃地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲對(duì)比欣賞，通過(guò)聽、辨、唱等多項(xiàng)內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，形成正確的審美意識(shí)。而且，四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。（2）視唱能力有待加強(qiáng)。（3）、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。在課堂上采取學(xué)生喜歡的形式，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。（2）、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)習(xí)工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。響應(yīng)新課標(biāo)要求?！北窘滩墓卜志艂€(gè)單元。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透。、斷音的唱法。感受并認(rèn)識(shí)2/3/4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。在上課之前，采用“聽一聽”“猜一猜”等形式，吸引學(xué)生的注意力。用自己對(duì)音樂(lè)的感悟激起學(xué)生的情感共鳴。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易。（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。五、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)六、教學(xué)進(jìn)度：周次內(nèi)容課時(shí) 1北國(guó)之聲、唱歌 美麗的家鄉(xiāng)2欣賞 馴鹿 冬獵 鴻雁3唱歌 長(zhǎng)城放鴿銀色的馬車從天上來(lái)啦4五十六朵花5唱歌 吹起羌笛跳鍋莊6欣賞 瑤族舞曲演奏 瑤族舞曲7欣賞 木鼓歌錦雞出山8唱歌 阿嘍嘍9唱大戲 唱歌 看大戲10欣賞 花木蘭11編創(chuàng)唱歌 西湖美12欣賞故鄉(xiāng)是北京13欣賞 映山紅 唱歌讓我們蕩起雙槳14欣賞 迎春 紙風(fēng)車15唱歌 送別音樂(lè)實(shí)踐唱歌 梅花欣賞 梅花三弄17漁舟唱晚 音樂(lè)知識(shí) 常用表情術(shù)語(yǔ)唱歌 靜夜思活動(dòng) 古詩(shī)朗誦演唱會(huì)18活動(dòng) 東郭先生與狼我的音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)視唱演奏 牧童之歌 美麗的家鄉(xiāng) 19選聽 聽媽媽講那過(guò)去的事情選唱 井岡山下種南瓜20期末考試 21假期2016年3月日