蘇教版科學(xué)五上七色光word教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 罩著紅、藍(lán)、綠三種顏色濾光片的手電筒下，白色的紙上會有什么變化呢？你知道這是怎么回事嗎？ 1． 小組討論彩虹的形成 2． 匯報小組 的情況 1．討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（每組選 1~2 個進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究）： △利用三棱鏡 △利用平面鏡和水 △利用光盤 △在無風(fēng)的情況下背對太陽用噴霧器向空中噴水 究的發(fā)現(xiàn)。 探究日光的色散現(xiàn)象，先由學(xué)生聯(lián)想日常生活中看到的彩虹顏色和成因，引導(dǎo)學(xué)生制造彩虹光影 —— 分解色光， 再通過陀螺的旋轉(zhuǎn)做色散的逆實(shí)驗(yàn) —— 混合色光，分析其中的光學(xué)原理。這里只要求學(xué)生觀察，不要求學(xué)生解釋，這樣有利于激發(fā)學(xué)生思考。 1．學(xué)生小組進(jìn)行探究并嘗試解釋是怎么樣回事。 3．討論：為什么日光下物體呈南白色呢？ 4．透過不同顏色的玻璃紙看物體，會有什么變化為什么會這樣呢？ 5．小結(jié)：彩色濾光片只能透過其呈現(xiàn)顏色的
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