蘇少版美術(shù)三下巧包裝教學(xué)案例(更新版)
【正文】 一名學(xué)生說：“這是我送給媽媽的一幅畫，我把畫卷起來再包裝，畫就不會有折痕了。由于每個人帶來的禮物不同，準(zhǔn)備的制作材料也不同，創(chuàng)作思路自然也各有不同。 在拆拆裝裝的游戲過程中，教師沒有手把手地教授拆解組合的方法，也不去幫學(xué)生的“忙”，只是給他們營造一個游戲體驗的氛圍，讓他們自由探索、爭論研究，在實踐中感受包裝奇妙的設(shè)計結(jié)構(gòu)，體會包裝的意趣所在，認(rèn)識包裝材質(zhì)豐富、多樣，讓他們感覺到包裝也是很有意思的，以此轉(zhuǎn)入欣賞教學(xué)。 在體驗中發(fā)現(xiàn)美 —— 《巧包裝》教學(xué)案例 一、引言 美術(shù)與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，蘇教版《美術(shù)》第 6 冊中的《巧包裝》就是一堂與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系的課程，旨在讓學(xué)生了解包裝的基礎(chǔ)知識，并設(shè)計制作出美觀、有情趣的包裝，在體驗中充分創(chuàng)造和享受藝術(shù)，感受美術(shù)在美化生活方面的作用。學(xué)生馬上投入到緊張的比賽中，有的學(xué)生忘了是怎樣拆開的，旁邊就有同學(xué)為他出主意想辦法，性急的學(xué)生干脆直接動手，幫他組裝。學(xué)生們拿出課前準(zhǔn)備的送給父母、親朋的禮物開始為禮品設(shè)計包裝，要求學(xué)生能根據(jù)禮物的內(nèi)容選擇合適的材料進行包裝，充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力、動手能力。 我們以“快樂禮品屋”的形式展示作品，學(xué)生們各抒己見，有的介紹自己的作品，有的評論同學(xué)的設(shè)計，大家互相交流創(chuàng)作心得?！薄敖裉煲姷搅嗽S多漂亮有趣的包裝?？傊?美術(shù)教育應(yīng) 立足于生活 ,從學(xué)生實際出發(fā) ,讓學(xué)生體驗中發(fā)現(xiàn)生活的美，體會美的無處不
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