【正文】 特點(diǎn)，感情朗讀課文、背誦課文 教學(xué)難點(diǎn)： 了解 秋去冬來的季節(jié)變化特點(diǎn)，有感情地朗讀、背誦課文 課前準(zhǔn)備： 生字卡片 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 認(rèn)讀卡片 口頭組詞 二、精讀課文 聽老師朗讀課文，說說秋姑娘的好朋友都有誰 指名讀第一自然段，說說秋姑娘給誰寫信 秋姑娘給好朋友寫的什么？自由讀二到五自然段 她給大雁寫的什么？指名讀第二自然段 （ 1）明白信里說的話嗎？ （ 2）啟發(fā)：你們出過遠(yuǎn)門嗎？臨走大人們吩咐什么？你是秋姑娘的話，你會怎么對大雁說？ （ 3） 小結(jié)：秋天就要過去，寒冷的冬天很快就要到來，大雁是候鳥，它門要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方去，當(dāng)然要多加 小心了。 齊讀第三段 練習(xí)背誦 三、討論：電視塔建得這樣美，說明了什么？學(xué)生自由發(fā)揮，教師相機(jī)進(jìn)行思想教育 四、背誦全文 五、用“真是”說話 板書設(shè)計(jì)： 東方明珠 巨人 五光十色 教學(xué)反思： 秋姑娘的信 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利地朗讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 學(xué)習(xí)第二句 （ 1）過渡：它們都有自己的家，當(dāng)然，我們也有自己的家。（出示掛圖） 老師這有幾個(gè)詞語，它們想到畫上去，請小朋友們幫忙，你們愿意嗎？ 出示詞語： 藍(lán)天 白云 魚兒 小河 樹林 小鳥 種子 泥土 這幅畫真美呀！畫上還 有一首小詩，寫得也很美。 教學(xué)重點(diǎn) ： 正確、流利地朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn)： 能看懂圖意，根據(jù)圖意練習(xí)說話 課前準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程： 一、看圖 今天，老師請你們看一幅畫，畫的名字叫“家”。 （ 2）白云、小鳥、魚兒、種子都有自己的家，多么幸福呀！讓我們一起讀好這句話。 “是”的第八筆是短撇，第九筆的捺要向右下角伸展，注意捺的腳丫要拉出來。 指導(dǎo)朗讀：這座塔真是太高大了！誰能把這座塔的高大讀出來？ 練習(xí)背誦 過渡：到了夜晚，我們再來欣賞這座塔，又是什么樣的呢？ 指導(dǎo)看圖，練 習(xí)說話，感受東方明珠夜晚的美麗 我們來看看書上怎么寫的，誰把書上的句子讀一讀？指名讀 齊讀 從哪個(gè)詞可以讀出它的美麗？（五光十色）這是什么意思？（看圖理解） 這個(gè)詞語寫出了夜晚東方明珠的美麗，你能讀得也那么美嗎？ 感情朗讀 練習(xí)背誦 （三）學(xué)習(xí)第三自然段 敘述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的東方明珠。 了解秋去冬來的季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的情形，激勵(lì)關(guān)愛自然、關(guān)愛伙伴，培養(yǎng)互相關(guān)心的人文品格。 板書設(shè)計(jì) ： 秋姑娘的信 大雁 多加小心 青蛙 蓋好被子 松鼠 準(zhǔn)備食品 孩子 保護(hù)小樹 教學(xué)反思： 看菊花 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會 17 個(gè)生字，其中 9 個(gè)只識不寫。 過渡：我們一起跟著課文中的小朋友去欣賞一下那美麗的菊花吧 ! 三、看圖欣賞各式各樣的菊花 四、初讀全文，整體感知 過渡：多美的菊花呀！課文中的小朋友看到了什么樣的菊花呢 ?下面請小朋友們借助漢語拼音讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。 （ 4）齊讀 第 2 自然段： 過渡：要到公園去看菊花了，多高興啊 !趕快坐上汽車出發(fā)吧！ （ 1） (出示第三幅圖 )公園到了，呀！看到菊花，我真想說?? 聽了你們的感嘆，老師也忍不住想說：公園里的菊花好看極了。 ③一叢一叢也數(shù)不過來， 那我們只能用“片”字來數(shù)了 (出示“片”字 )。 （ 2） 朗讀比較。 教學(xué)重點(diǎn) ： 學(xué)會利用太陽辨別方向。 組織學(xué)生交流，組織學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果 (中午，面對太陽，前面是南，后面是北。 教學(xué)重點(diǎn)： 按從上到下的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)書寫上下