湘教版美術(shù)五上勤儉小管家教案(更新版)
【正文】 體形等 (4)教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會識別和繪制立體幾何圖形的平面圖。 2. 使學(xué)生初步感知平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。 2． 引出課題，板書《勤儉小管家》 二、自主探究 1．每組分發(fā)一個不同立體造型的自制儲錢罐，共同觀察研究： (1)這個儲蓄罐主要由什么立體幾何形組成 ?試猜想若將其各個面分別展開會是什么圖形 ? (請學(xué)生說一說，然后觀看課件直觀演示。 學(xué)生上臺操作，將完整的平面圖形折疊、粘貼成立體幾何圖形。 2．師生共同欣賞點(diǎn)評。針對這一現(xiàn)象 , 我們進(jìn)行了《勤儉 “小管家 ”》的綜合實(shí)踐活動 , 希望通過活動增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉意識 ,培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力 , 從而達(dá)到讓學(xué)生擁有豐富、廣泛的知識 , 幫助學(xué)生養(yǎng)成 勤 儉 節(jié) 約 、 適 度 消 費(fèi) 的 美 德 的 教 學(xué) 目 的 。我的教學(xué)過程為：激趣導(dǎo)入 ——質(zhì)疑探究 ——立體形制作 ——聯(lián)想設(shè)計 ——裝飾成型 。 生：思考后，在小組交流了自己的想法，最后是由小組作中心發(fā)言。通過存錢罐的制作，讓學(xué)生在觀察分析中，認(rèn)識不同立體形的名稱，了解不同立體形的特 征，進(jìn)一步掌握有關(guān)立體空間方面的知識。 勤儉 “ 小管家 ” 》教案 ［ 作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)： 187 文章錄入： 鄺智 宇 ］ 課題 第 6課 勤儉 “ 小管家 ” 課型 新授課 內(nèi)容 九年義務(wù)教育小學(xué)課本美術(shù) 小學(xué)五年級 下冊 返回 教 學(xué) 目 標(biāo) ◆ 學(xué)會識別和繪制立體幾何形的平面圖，并進(jìn)行立體造型存錢罐的制作。 教具 學(xué)具 活動設(shè)計 活動形式 目標(biāo) 教師 學(xué)生 一、欣賞 1．觀看課件和實(shí)物，欣賞各種造型有趣的儲錢罐。 (2)想一想，議一議： 三、制作 1．畫平面圖制作立體幾何形。
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