【正文】 ，是懂得感情的人，一個(gè)重感情的人，才能懂得感恩，有了感恩的心，才能自覺肩負(fù)責(zé)任。我明知道一個(gè)毛病指正多了會(huì)產(chǎn)生暗示效應(yīng)，就像 “ 貼標(biāo)簽效應(yīng) ” ，產(chǎn)生負(fù)面的強(qiáng)化，但是這種不能自我認(rèn)可的做法卻被迫執(zhí)行了一段時(shí)間。擁有一顆善良的心比光學(xué)習(xí)好品行差更重要，作為孩子，感恩具體到生活中，就是正確地對(duì)待家人、老師、同學(xué)、朋友。我們做父母的必須首先學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，應(yīng)付各種困境，其次才能通過自己有意識(shí)的干預(yù)教育孩子正確認(rèn)識(shí)困難，堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難，提高孩子承受挫折的能力。 二、清醒認(rèn)知自己，以心理健康為依托，培養(yǎng)一個(gè)健全人格的孩 子。一個(gè)具有健康人格的人才能尋找到生命的快樂和尊嚴(yán)，你愿意對(duì)照這些方面嘗試探索嗎。她結(jié)合《論語》和中國古代先賢的教育主張，博古論今，指出目前學(xué)校教育、家庭教育存在的問題，聽后受益匪淺。 ” 有愛好，他才會(huì)愿意鉆研，愿意投入精力。 轉(zhuǎn)過頭來看看我，整天對(duì)家人發(fā)脾氣，媽媽督促我學(xué)習(xí)我總嫌?jì)寢寙?，爸爸讓我干什么我總是不耐煩，想到這里，我不禁感到內(nèi)疚：我在親人的心上留下了多少個(gè)難以磨滅的傷口啊。 ” 這個(gè)男孩便照著爸爸說的去做了。她教給我很多對(duì)我有幫助的人生道理。 這就如同生活中的三種人。 “ 我現(xiàn)在不再需要什么了，只想找個(gè)地方休息。 “ 我已經(jīng)沒有牙咬蘋果了。 ” 樹說。我們需要一幢房子，你能幫助我嗎。 ” 孩子興奮的把所有的蘋果都摘下來，高興地離開了。他爬樹，吃蘋果，在樹陰下小睡 ……他愛樹，樹像父母一樣愛著他。 第 1 頁 共 14 頁 觀《中小學(xué)人格教育》有感 七年級(jí)四班李曉鹿 一個(gè)有德有仁的人才能做到真正的勇敢。一個(gè)小男孩每天都喜歡在樹下玩耍。 ”“ 對(duì)不起，我沒有錢 …… 但是，你可以把我的果實(shí)摘下來拿去賣了，這樣你就有錢了。養(yǎng)家糊口。 “ 來和我玩吧。 “ 對(duì)不起，孩子，我再也沒有什么東西可以給你了，我再也沒有蘋果了 ……” 樹說。 ” 樹含淚說。 如果把一個(gè)人的一生比做一鍋滾燙沸騰白開水，你面前有三鍋相同滾燙沸騰白開水，同時(shí)把生雞蛋、胡蘿卜、干茶葉各自放入三鍋沸騰的水中，經(jīng)過一段時(shí)間，生雞蛋將被煮熟變得堅(jiān)硬；胡蘿卜將被煮爛變成一鍋胡蘿卜泥；而茶葉經(jīng)過煮泡，舒展了自我，釋放了香氣，把一鍋平淡的白水，變成了香氣四溢的香茶。 12 月 11 日觀中小學(xué)人格教育有感 12 月 21 日，我看了于丹老師的專家講座，十分有感觸。有一天，他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前，對(duì)他說： “ 孩子，以后你每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子。 ” 這個(gè)故事告訴我們不要亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會(huì)永遠(yuǎn)留在別人身上的。 “ 知之者，不如 好之者，好之者，不在如樂之者。于丹老師以其博學(xué)、睿智和思辨震懾了我和孩子的心。一個(gè)完 善的人擁有正 第 7 頁 共 14 頁 確的自我意識(shí)；和諧的人際關(guān)系；高度的責(zé)任心；良好的社會(huì)適應(yīng)能力；良好的情緒調(diào)控能力；具備善通人心的能力；堅(jiān)強(qiáng)的意志；高度的挫折忍受力；一定的學(xué)識(shí)。很難相信，對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺乏興趣，整天精神不振的學(xué)生的人格是健康的。隨著年齡的增長，你也會(huì)經(jīng)歷各種沖突、問題、矛盾、挫折和困擾，產(chǎn)生這樣那樣的心理問題，這時(shí)，心理健康教育就顯得尤為重要。 三、于丹教授說，健康的心理擁有一顆感恩的心。理性上是應(yīng)該盡量實(shí)行溫情教育，多點(diǎn) “ 人情味 ” 式的鼓勵(lì)，培養(yǎng)你自覺向上，但是總不湊效。作為中學(xué)生最重要的習(xí)慣是 “ 人生有目標(biāo)，做事有計(jì)劃 ” 。有了責(zé)任心，才能成大事。你努力了，做好了，就會(huì)產(chǎn)生自我認(rèn)同感和愉悅感，不是嗎。那將是我看到的最痛苦的局面：內(nèi)心不和諧，人格分裂，消極遁世。本次教育活動(dòng)沒有像平常課堂教育那么死板，而是通過一場(chǎng)一場(chǎng)表演，一道一道競(jìng)賽題來教育我們從小樹立正確的人生觀，整場(chǎng)活動(dòng)深深地吸引了同學(xué)們的眼球。