【正文】 本次教育活動沒有像平常課堂教育那么死板，而是通過一場一場表演，一道一道競賽題來教育我們從小樹立正確的人生觀，整場活動深深地吸引了同學(xué)們的眼球。你努力了，做好了，就會產(chǎn)生自我認同感和愉悅感，不是嗎。作為中學(xué)生最重要的習(xí)慣是 “ 人生有目標(biāo)，做事有計劃 ” 。 三、于丹教授說，健康的心理擁有一顆感恩的心。很難相信，對學(xué)習(xí)和生活缺乏興趣，整天精神不振的學(xué)生的人格是健康的。于丹老師以其博學(xué)、睿智和思辨震懾了我和孩子的心。 ” 這個故事告訴我們不要亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會永遠留在別人身上的。 12 月 11 日觀中小學(xué)人格教育有感 12 月 21 日，我看了于丹老師的專家講座，十分有感觸。 ” 樹含淚說。 “ 來和我玩吧。 ”“ 對不起，我沒有錢 …… 但是，你可以把我的果實摘下來拿去賣了，這樣你就有錢了。 第 1 頁 共 14 頁 觀《中小學(xué)人格教育》有感 七年級四班李曉鹿 一個有德有仁的人才能做到真正的勇敢。 ” 孩子興奮的把所有的蘋果都摘下來，高興地離開了。 ” 樹說。 “ 我現(xiàn)在不再需要什么了，只想找個地方休息。她教給我很多對我有幫助的人生道理。 轉(zhuǎn)過頭來看看我，整天對家人發(fā)脾氣，媽媽督促我學(xué)習(xí)我總嫌媽媽啰嗦，爸爸讓我干什么我總是不耐煩，想到這里，我不禁感到內(nèi)疚：我在親人的心上留下了多少個難以磨滅的傷口啊。她結(jié)合《論語》和中國古代先賢的教育主張，博古論今，指出目前學(xué)校教育、家庭教育存在的問題，聽后受益匪淺。 二、清醒認知自己，以心理健康為依托，培養(yǎng)一個健全人格的孩 子。擁有一顆善良的心比光學(xué)習(xí)好品行差更重要，作為孩子，感恩具體到生活中，就是正確地對待家人、老師、同學(xué)、朋友。通透人情世事的人一定是一個成熟的人，是懂得感情的人，一個重感情的人，才能懂得感恩，有了感恩的心，才能自覺肩負責(zé)任。孩子，你是家庭中的重要一員，不能只體現(xiàn)在被呵護層面上的重要，你漸漸長大了應(yīng)該學(xué)會對家庭負責(zé)，學(xué)會承擔(dān)家庭責(zé)任，然后走上社會，你才有可能承擔(dān)起社會責(zé)任。雖然只有短短一個小時的時間，但是卻讓同學(xué)們懂得了許多生活哲理，有助于大家健康成長。人就是平常不過，就是活生生的人 . 第五篇：觀法制教育有感觀法制教育有感 都說法制教育只有條條框框，讓人很難激起學(xué)習(xí)熱情，但是周一下午學(xué)校組織的法制教育活動卻讓我們耳目一新。在不斷探索、嘗試解決問題的過程中，認識到自己的能力和價值。 我不斷地閱讀關(guān)于教育的書籍，從書中，我懂得良好的習(xí)慣締造健康人格，教育就是培養(yǎng)好的習(xí)慣，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。胸懷寬廣的人才更容 第 9 頁 共 14 頁 易欣賞他人，他們懂得品味人生，知道人生的多種滋味，人世間的眾生百態(tài)。我想看到你抱持樂觀向上的生活態(tài)度，對學(xué)習(xí)有理性、濃厚的興趣，并在其中發(fā)揮自身的智慧和能力從而體驗愉悅。 第三篇 ：家長觀《中小學(xué)人格教育》后感悟家長觀《中小學(xué)人格教育》后感悟 我和孩子聽取了被稱為 “ 學(xué)術(shù)超女 ” 的北師大教授于丹關(guān)于《中小學(xué)生人格教育》的講座。 ” 待小男孩把釘子全拔了后，爸爸又對他說： “ 今天一顆釘子都沒定這固然很好，但你有沒有想到這上面的釘子孔還是會留在別人的心上的。 第 4 頁 共 14 頁 —— 后記 第二篇。 “ 我真的不能再給你任何東西了，除了我正在死去的樹根。一個炎熱的夏日，男孩終于回來了，樹很欣喜。 ” 男孩回答道， “ 我想要玩具，我需要錢去買玩具。 —— 題記 聽了于丹老師的講座，我的感受很深。男孩摘了蘋果以后很久都沒有回來。 “ 我過得不快樂，我也一天天變老了，我想去航海放松一下。過了這么些年，我累了。 于丹老師的演講分為幾個主題，分別