20xx春人美版美術(shù)二下第2課吃蟲草word說課稿(更新版)
【正文】 教師強(qiáng)調(diào)注意疏密、高低 、大小、遠(yuǎn)近的變化，通過欣賞作品講解。 設(shè)圈套：合攏葉片夾住小蟲子。 使學(xué)生更直觀的了解知識，從而提高了教學(xué)效率。 三、說學(xué)法 教學(xué)最終落實(shí)于學(xué)生的 “學(xué) ”，它不 僅僅是結(jié)果，更強(qiáng)調(diào)過程及獲取知識的方法。 2. 將美術(shù)與科學(xué)自然融合，充分發(fā)揮想象，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)吃蟲草。 （一）教學(xué)目標(biāo) 我認(rèn)為要讓學(xué)生綜合能力凸現(xiàn)于課堂，應(yīng)從學(xué)生 的興趣需要及差異的表現(xiàn)為基礎(chǔ)，將作業(yè)要求靈活劃分，用不同的形式表現(xiàn)，可以是異想紛呈的設(shè)計(jì)，以學(xué)生的求知需要來活用教材，使教學(xué)人本化，為創(chuàng)造性學(xué)習(xí)提供更充裕的空間，因此，我確立了本節(jié)課的教學(xué) 目標(biāo) : 知識與技能： 知道自然中奇妙的植物 ——吃蟲草的種類及捕蟲的特點(diǎn)，通過吃蟲草這種植物，了解自然界的美妙。該課趣味性強(qiáng)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要 。 （二） 教學(xué)重點(diǎn) 1．讓學(xué)生了解吃蟲草的種類、特點(diǎn)。 ，探索表現(xiàn) 在對大自然奧秘的探解中，教師搜集的資 料給課堂充實(shí)了大量的知識內(nèi)容，不斷激發(fā)起每個 人個性化的思考及強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力，以各種形式展開藝術(shù)實(shí)踐嘗試，教師引領(lǐng)著學(xué)生分析用各類綜合性方法表達(dá)自己的創(chuàng)意，突出 “獨(dú)特、個性、創(chuàng)新 ”。 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 黏液粘：從葉片上分泌處黏液，粘住小蟲子。 (花形奇、現(xiàn)象奇，這個花長的想垃圾桶，人們瑤想扔垃圾可以扔到里面，然后花可以吸收生長）（我準(zhǔn)備畫一種纏藤花，它可以生長在河邊，他不僅能吃蟲子，如果小孩在河邊玩水，觸動它，它就可能纏住你，不會讓你掉進(jìn)水里）（我還準(zhǔn)備畫一個葉子很大的花草，葉子上面有許多小孔，他可以吸收空氣中的灰塵和廢氣。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1