【正文】 來。 a、你喜歡哪副作品 ,為什么 ? b、這副畫表現(xiàn)的是給誰洗澡 ?怎么洗 ? c、你覺得這副畫什么地方畫得最好 ? ② 師 :還有哪些東西需要洗澡 ?學生分小組討論 (汽車、房子、地球 ??)( 啟發(fā)學生多角度地表現(xiàn) “ 洗澡 ” 情節(jié) ) 自由創(chuàng)作 ,教師巡視指導 鼓勵學生充分發(fā)揮自己的特長 ,自由、快樂、創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。 教學難點 :用各種方法 ,突出洗澡的趣味性。 你發(fā)現(xiàn)有哪些材料？怎樣合理利用？ 生：學生邊看邊思考：如何合理利用材料進行創(chuàng)新設 計。 學生分組討論 a說一說生活中有哪些吊飾？ b你知道吊飾有哪些形式？ （獨立和組合，平面和立體） c使用的是什么材料？ d吊飾的用途。 各種各樣的吊飾，為我們的生活增添情趣和色彩。 過程與方法：學習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。 五、 教學過程 組織教學。 6 節(jié)節(jié)蟲 一、教材分析 本課屬于“設計 .運用”領域。 （ 2）小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？ （ 3）學生討論交流。 難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。 分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。 完成作業(yè) （ 1）作業(yè)要求： ① 在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關系。 規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。讓學生在教學活動中體驗學習美術的樂趣，嘗試新的繪畫方法。 ② 在表現(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分。 三、重點難點 重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關系，加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識。 四、展示作業(yè)： 請各組將自己的作品拿到講臺上。） 三、課堂制作： ： 這么多漂亮的吃蟲草，我也想做一個（教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草，貼在準備好的吃蟲草畫中。 一、導入： ？生答 ？（教師出示課件：放錄像學生觀看，毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍 藻捕蟲的情景。 布置、展示作品。 看教材第 2 頁、第 3 頁，分析書中作品： (1) 你喜歡哪一幅作品？為什么？ (2) 說一說制作方法。 四、課時安排： 2 課時 五、德育滲透 培養(yǎng)學生積極動手參與，享受勞動所帶來的樂趣。了解本單元的學習情況，同時設想自己在此方面進一步學習的方式、方法。由單純的學校 美術教學轉(zhuǎn)向充分利用社會文化資源，延伸美術課堂。 教材以人文主題為顯線，突出美術學習的藝術價值；以學科知識技能為隱線，學段更注重感性的積累和體驗；采用點式的、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。 二、 教學重、難點： 在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合小學生的心理和認識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術的向往與憧憬。 六、 情感態(tài)度價值觀： 體現(xiàn)人文精神，將課程的學習過程轉(zhuǎn)變成為學生人情感悟的基點，并在學習中得到升華。 二、教學目標 了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關知識。 組織學生欣賞圖片，分小組交流。 老師輔導要點： (1) 能否巧妙圖片。 二、技能目標： 通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過，并運用各種方法進行繪畫、制作。） ：你是靠什么來吸引小蟲子的？（生答） （出示課件：吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖片，學生欣賞。 作業(yè)提示：發(fā)揮你的想象力，用你學過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣，增強觀察的自覺性。 四 、教學過程 組織教學 引入新課 (1)讓學生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。提出問題： 畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學習和借鑒的地方 ? 室外寫生 教師進行有目的的輔導。 三、重點難點 重點：學習利用隨意線條 形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。 學生活動，相互觀看、分析。 （ 2）教師輔導要點： ①隨意形的疏密關系。 將兩個讀書的小朋友安排在一張用紙盒制作的兩用單人床上，更活躍了版面，增添了童趣。例如多種造 型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？ 探究紙盒家具 （ 1）請大家猜猜這里有什么？（學生猜）快快打開看看?。ㄍ?！分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架??） （ 2）現(xiàn)在請小組同學來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？ 分小組研究，可拆開分析。 （ 1）現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？ 用途功能多，造型簡潔、色彩多樣 。 二、教學目標 了解有關昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。 討論內(nèi)容： （ 1） 結(jié)合資料談談節(jié)節(jié)蟲的制作要點：有幾部分組成？有什么特點？ 節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu)： 頭部、身體?? 特點：身體 是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細，頭上有觸角爬行?? （ 2） 你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎？ 組織學生欣賞作品 （ 1）作品利用什么材料制作的？ （ 2）哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？ 提作業(yè)要求 利用廢舊材料設計和制作一個富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。 重點：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設計吊飾。 觀察 ： a看一段吊飾的錄象，欣賞一些吊飾的照片。 匯報 : 請幾位同學匯報小組討論的結(jié)果。 8 洗澡 教學目標： 通過回憶觀察 ,抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點 ,創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。 教學過程 : 談話導入揭題 形象感知 ,分析特征 ① 教師放映兒童洗澡的錄像短片。每一個孩子都幻想，不受時空約束地自由遐想，可以說，幻想是孩子們最快樂的事情。 二、教學目標 充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學生分析、比較、創(chuàng)新的能力；引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。 想象 （ 1） 你們想像格列佛一樣成為巨人嗎？今天老師就帶領你們?nèi)ガF(xiàn)代的小人國，讓你們每個人都成為巨人。 互評：說出你喜歡的其他同學的作品給你的感受。 三、重點難點 重點：根據(jù)用途確定頭飾的設計，并完成頭飾的制作。 展示作品 想一想你的頭飾可以有幾種戴法？ 11 藝術作品中的動物 一、教材分析 《藝術作品中的動物》一課旨在通過欣賞各種藝 術作品中的動物，讓學生認識更多的藝術表現(xiàn)形式，學習藝術家們對動物形象的藝術處理方法，使學生體會到藝術作品的魅力，并通過欣賞這些藝術作品，讓學生初步認識到以動物為題材的藝術作品中寄托了人類（藝術家）的美好愿望與情感，激發(fā)學生熱愛生活、了解民俗文化、熱愛自然的情感。 難點：體會不同藝術形式給我們帶來的不同美感，并 將此感受加以描述。 小結(jié)：藝術作品中動物特點是造型夸張、外形簡潔、圖案漂亮、色彩豐富、形象生動、活潑有趣。 出示課件：不同藝術形式的獅子。 課堂小結(jié) ① 用攝像頭給學生拍照，讓學生直觀地看到自己和他人的表現(xiàn)。 二、教學目標 通過泥塑過程，培養(yǎng)學生的造型能力；在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。學生發(fā)表自己的看法。 布置課后作業(yè) 課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪兒生活？它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣？ 13 怪獸 一、教學內(nèi)容與目標： 顯性內(nèi)容與目標： 通過觀察分析不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受她的藝術特點，能用多種材料表現(xiàn)出特點突出的怪獸，培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力、合作學習和綜合學習能力。 講授新課： （ 1）提問：動畫片里的怪獸有什么特點？為什么叫怪獸？ （ 2）出示課件，學生欣賞怪獸圖片： 小組討論：這些怪獸有什么共同特點和不同特點？為什么這樣設計？它有什么作用？你對我國古代勞動人民創(chuàng)造的這些藝術品有什么感受？ （ 3）分小組研究： 這些作品如何表現(xiàn)了怪獸的形象？如何巧用材料的？用了哪些制作方法？ 教師組織交流幾種制作方法。 七、拓展延伸： 教師繼續(xù)引導學生回家繼續(xù)進行表現(xiàn)。 難點：選材與布局的設計。 積極參與活動內(nèi)容，大膽發(fā)表個人見解。 二、教學目標 和文房四寶一樣，筆筒中蘊含著歷史和變化，應引起同學們的關注 。你最想要了解生活中筆筒的什么特征？ （ 2）分析研究。 （ 2）可以幾個人合作完成，也可以自己獨立完成。 本課教材可先用繪畫、剪貼等多種形式來完成 作業(yè)。 四、材料準備 課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。 提出問題： ①從書中的圖片看，你認為哪些是亮的顏色？哪些屬于暗的顏色？ 學生利用色卡、圖片 進行探究。 展示，交流，欣賞： （ 1）向同學介紹自己的作品。 本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學生感受到美是無處不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。 （ 4） 老師補充其他的表現(xiàn)方法。 隱性內(nèi)容與目標： 通過本課學習，使學生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有不同的特點，培養(yǎng)學生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。 （ 2）每人拿出自己最珍貴的紀念品，給同桌講講自己童年的故事。下面我們再看看下面欣賞的作品是什么？ 《冬天的陽光》 這幅作品使用木雕的方法表現(xiàn)出來的。 難點：如何表現(xiàn)鳥的外形特點。 小結(jié)： 提問：通過學習這節(jié)課，你有什么想法？