20xx冀教版數(shù)學(xué)五年級上冊第5單元四則混合運(yùn)算二解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 要解答的問題，再選擇自己喜歡的方法解答。 20＝ 48（人） （ 2） 1440960＝ 480（人） 480247。分步計(jì)算列式為?? 學(xué)生說教師板書算式： 960247。 交流學(xué)生的解題思路和算法，給學(xué)生充分交流不同算法的機(jī)會，教師參與交流。 師：請同學(xué)們認(rèn)真讀題并觀察這 幅圖，說一說你了解到哪些數(shù)學(xué)信息 給學(xué)生一定的時(shí)間觀察。 教學(xué)方案 ： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、問題情境 師生通過在公園里劃船的經(jīng)歷引出要解決的問題。 經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能說明思考和解答問題的過程，能理解他人的解答方法。 了解題中的數(shù)學(xué)信息，并說出可以求出什么，為自己解決問題做準(zhǔn)備。 師：這個(gè)問題你能自己解答嗎？分步計(jì)算試一試！ 學(xué)生嘗試解答，教師巡視，了解學(xué)生的做法。 20＝ 48（人） 48 10＝ 480（人） 960＋ 480＝ 1440（人） （ 3）平時(shí) 20 條船，節(jié)假日增加 10條船，增加的船是原來的一半，用 960除以 2先算增加的船可以滿足多少人游玩，然后把 980 和增加的人數(shù)相加就是節(jié)假日一共可以滿足多少人游玩了。 30＝ 48（人） 960247。 師：同學(xué)們用自己的方法檢驗(yàn)，大家計(jì)算的結(jié)果是對的。 交流列出的混合算式，是學(xué)生形成三步混合運(yùn)算技能的過程。學(xué)生說教師板書算式 : 960247。 20（ 20＋ 10）為什么要加括在兩步混合運(yùn)算知識背景下，經(jīng)歷學(xué)習(xí)帶小括號的師：你能和大家說一說你這里為什么要加一個(gè)括號？去掉可以嗎？ 學(xué)生可能會有不同的表達(dá)語言，只 號？使學(xué)生了解三步混合運(yùn)算和兩步混運(yùn)算一樣，先算括號里面的，再算括號外面的。 練一練第2 題，讓學(xué)生理解題意后自己解答。先讓學(xué)生讀題，理解題意，再獨(dú)立完成。 學(xué)生自主解決
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