北師大版歷史七上先進的科學技術(更新版)
【正文】 學或活動過程 導入新課 不論是在古代，還是在今天，只要一提起 “ 絲綢之路 ” ，人們就會想到中國。 四、教學理念和教學方式 教師在教學中扮演的角色是導演，而學生是演員。難點是使學生加深對中國歷史和文化的認同感。 通過學 習測試、 學生的反饋 來進行教學評價。承接著空前繁榮的春秋 戰(zhàn)國 文化，秦漢文化又邁出了一大步。 提問：根據剛才的演示，哪位同學能告訴大家造紙術發(fā)明以前的書寫材料有哪些不足？ 演示：東方朔進諫漢武帝所用的竹簡需兩個大力士抬著進宮 (圖片 )，說明其笨重。當時人們還談不上重視它，只把它作為一種廢物利用的副產品看待。 學生 D：漢代造紙的工藝流程。 學生 A：張仲景與《傷寒雜病論》 ] 學生演示：張仲景像、《傷寒雜病論》書影。 學生演示：“華佗像”和《五禽戲》。書中記載了與生產實踐密切相關的田畝面積和谷倉容積的計算方法，其中有關負數(shù)的運算方法、一元二次方程解法等，在當時是世界最先進的算術。 教學意圖是對知識的總結，感情的升華，引起學生的共鳴 課堂練習 （ 1）、請?zhí)顚懗鑫覈糯鷷鴮懝ぞ叩难葑冞^程 A、龜甲、獸骨 B、竹木簡 C、青銅器 D、紙 E、陶器 （ ） →（ ）→（ ）→（ ）→（ ） （ 2）、下列科技成就中 ，對人類文明進程影響最大的是（ A、張衡制造地動儀 B、蔡倫改進造紙術 C、華佗發(fā)明麻沸散 D、祖沖 之推算圓周率 （ 3）、下列哪一項是華佗的醫(yī)學成就（ ） A、望、聞、問、切四診法 B、《唐本草》 C、《傷寒雜病論》 D、麻沸散
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