上海教育版地理六上地理景觀(更新版)
【正文】 通過(guò)學(xué)生之間、師生之間的交流和探討，使抽象的“地理學(xué)”概念具體化，便于學(xué)生理解。 教師提問(wèn)：這兩間房子有什么不同？ 學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這兩間房子的用材和造型竟如此不同，這是為什么呢？ 由于學(xué)生參加“苦旅勵(lì)志夏令營(yíng)”時(shí)到過(guò)陜西，而班上也有老家是云南的孩子，所以他們會(huì)給出合理的解答。根據(jù)這 10 幅景觀圖片，同學(xué)們看看從哪些 角度看圖片屬于自然景觀，從哪些角度看圖片又屬于人文景觀？ 學(xué)生回答后，教師總結(jié)：宇宙、動(dòng)物、山、瀑布、樹(shù)林屬于自然景觀；古建筑、民居、旅游、火車、人 種、工業(yè)屬于人文景觀。 教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們從這兩張圖片中體會(huì)一下什么是自然景觀，什么是人文景觀。 面對(duì)學(xué)生的回答，教師不急于給出結(jié)論：同學(xué)們給出了各種各樣的說(shuō)法，地理到底是一門什么樣的學(xué)科呢？老師先不給出答案，看 看上完課之后大家有沒(méi)有什么新的想法。 過(guò)渡： 研究是從觀察開(kāi)始的，我們就先從大家眼睛看到的到處充滿著地理景觀的世界說(shuō)起吧。 教師提問(wèn)：他們到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？這里可以肯定的是 7 屬于自然景觀，大家對(duì)此沒(méi)有爭(zhēng)議。那么我們現(xiàn)在再來(lái)看一看，地理學(xué)是研究什么的？ 教師出示兩張景觀圖片，一張是撒哈拉沙漠景觀，一張是中國(guó)的江南水鄉(xiāng)景觀。 （四）交流總結(jié)，深化主題 教師提問(wèn)：老師的這些圖片都來(lái)自于我們手中的這張地理景觀光盤。尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孩子來(lái)自祖國(guó)各地，有的甚至去過(guò)世界很多地方，他們知道的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想
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