人教版語文七上讀一讀，寫一寫(更新版)
【正文】 找詞”練習，即挑選三兩個詞，以其中的某個語素為詞頭或詞尾找三五個類似的詞語。 （三）教具 ： 教師： 小黑板 學生：字典，練習筆記本 （四）課堂生成：互動過程中出現的生成性東西，要盡量選擇引導融入教學；尊重學 生自主學習的意識和方式，保護學生的積極性。許多老師心里會嘀咕：過去我們不也是這樣做嗎？注音、解釋、讀上幾遍不就完了嗎？事實上，現在教師大多也只是如此做。 “讀一讀，寫一寫”看似簡單：無非是將課文的生、難字羅列出來，要求學生讀、寫。 （二）預設完成目標的方法 ：以設定的目標循次進行教學，教師引領，學生主體，合作交流。 C 把（ B）中寫人的分為寫外貌的、寫神態(tài)的、寫動作的、寫心理的。
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