【正文】 格精神又不斷純粹著他的心靈，在追蹤詩哲先賢的過程中，使他鄙視隨波逐流的世俗之風(fēng)，而湖湘文化中的愛國主義、浪漫情懷又在不斷增添他的理想內(nèi)涵。 （ 3）它們的作用不完全相同。（ 1 分） ②遺書：遺留下來的書稿。） 6． C（應(yīng)是“未滅”，他經(jīng)營墾田，目的是以便起兵之用） 7．（ 1） 而（您） 卻盡力拒絕推薦來表明自己的節(jié)操，那么，我還沒有聽說這樣的人（事）。 一條魚逆流而上，它以精湛的游技，沖過淺灘，劃過激流，繞過層層漁網(wǎng)，躲過水鳥的追逐。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（ 8分） 第Ⅱ卷 表達(dá)題 五、語言文字運(yùn)用（ 20分） 13．下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用 正確 ． ． 的一項(xiàng)是 （ ） A．近日各處人員有不告假而行者，有 久假不歸 ． ． ． ． 、托故續(xù)假者，有散于各地自由行動(dòng)者，若不嚴(yán) 加懲處，必致紀(jì)律掃地。 （摘自《獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷》） （ 1）下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞， 不恰當(dāng) ． ． ． 的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（ 5分） A．文章開篇連續(xù)用兩個(gè)設(shè)問句，突出了青春在人的一生中的重要性和積極意義。 在流浪行吟中，縱身跳入湖南汨羅江的屈原，以深沉激越的愛國主義、高風(fēng)亮節(jié)的人格風(fēng)范、上天入地求索理想的浪漫情懷，成為了湖湘文化的人格象征。 二人在湖南省圖書館相約見面。 什么樣的故事會(huì)在人至晚年時(shí)深深地縈繞夢(mèng)鄉(xiāng)？ 人們會(huì)說，是青春的故事。 B．小說主要運(yùn)用了對(duì)比的藝術(shù)手法，如游客和漁夫的言行對(duì)比，不同裝束的對(duì)比，破舊的漁船和暢想中的機(jī)動(dòng)漁船的對(duì)比等。?然后 —— ?他說，但是，激動(dòng)再一次使他的話噎住了。 ?要是您，?游客接著說，?要是您不光今天，而且明天，后天，對(duì)了，每逢好天都兩次、三次 ，甚至四次出海 —— 您知道那會(huì)怎么樣 ?? 漁夫搖搖頭 ． ． ． ． ． 。 ?這些魚，就是明天和后天也夠我吃了。顯然，他很關(guān)注這個(gè)衣著寒愴的人的境況，對(duì)漁夫錯(cuò)失良機(jī)很是惋惜。咔嚓 !這第四下?咔嚓?是打火機(jī)的響聲。作答時(shí)用 2B鉛筆在答 題卡把所選大題對(duì)應(yīng)大題號(hào)下方的方框涂黑。（ 6分） ㈢名篇名句默寫（ 6分） 10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。曾參加抗清斗爭，后來致力于學(xué)術(shù)研究，是清代古韻學(xué)的開山祖。先生即負(fù)用世之略，不得一 遂 ． 。戊戌，遍游北都諸畿甸，直抵山海關(guān)外，以觀大東。歷覽《二十一史》，有關(guān)于民生之利害者隨錄之，務(wù)質(zhì)今日所可行，而不為泥古之空言。 C．用交響樂隊(duì)來伴奏京劇清唱，意味著京胡、二胡、月琴等簡單的民族樂器將逐漸退出京劇藝術(shù)的舞臺(tái)。 C．藝術(shù)默契的變動(dòng)是由創(chuàng)作者和欣賞者相互依存關(guān)系趨于破裂而導(dǎo)致的。 不過，藝術(shù)?默契?雖然是創(chuàng)作者與欣賞者之間的事情，是在創(chuàng)作與欣賞這個(gè)大系統(tǒng)內(nèi)所出現(xiàn)的一種規(guī)律性互動(dòng)，卻也必然受到系統(tǒng)之外的種種社會(huì)歷史因素的制約。 就京劇的伴奏而言，使用簡單的民族樂器早已形成?默契?。考試時(shí)間 150分鐘。這種關(guān)系在藝術(shù)形式上的深刻表現(xiàn)之一，就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的?默契??？陀^地看，這些伴奏與演唱之間也確有水乳交融之妙。因此許多創(chuàng)作人員和熱心人士深感到對(duì)它的繼承與發(fā)揚(yáng)負(fù)有歷史的責(zé)任，為此而進(jìn)行種種探索以求改革振興，試用交響樂隊(duì)來伴奏京劇清唱就是這類探索的一種。 B．增加了二胡、月琴等民族樂器，標(biāo)志著傳統(tǒng)京劇伴奏的逐漸變化和發(fā)展。 亭林先生神道表 全祖望 先生字曰寧人，改名炎武①，學(xué)者稱為亭林先生。?遺言后人莫事二姓。 方大學(xué)士孝感以書招先生為助，答曰：?愿以一死謝公，最下則逃之世外。 辛酉，卒于華陰，無子，年六十九。毒流：比喻遭蹂躪 。 （ 5分） ㈡古代詩歌閱讀（ 11分） 閱讀下面的詩歌，回答 8～ 9題。＿＿＿＿＿＿，不如登高之博見也。 一位穿得很時(shí)髦的游客迅速把一卷新的彩色膠卷裝進(jìn)照相機(jī)，準(zhǔn)備拍下面前這美妙的景色：蔚藍(lán)的天空、碧綠的大海、雪白的浪花、黑色的漁艇、紅色的漁帽。游客操著一口本地話，想與漁夫攀談攀談來緩和一下氣氛。?他站起來，伸展了一下四肢，仿佛要顯示一下自己的體魄是多么的強(qiáng)健。游客搖著頭，坐在船幫上。您將駕駛著自己的直升飛機(jī)在空中盤旋，尋找更多的魚群，并用無線電指揮您的機(jī)動(dòng)漁船，到別人不能去的地方捕魚。 ?然后，?游客定了一下神，?然后，您就可以優(yōu)哉游哉地坐在碼頭上，在陽光下閉目養(yǎng)神，再不就眺望那浩瀚的大海。 E．“對(duì)這個(gè)衣著寒愴的漁夫已沒有半點(diǎn)的同情，有的只是一點(diǎn)兒嫉妒了”，以出人意料的結(jié)局收尾，余韻悠長，寄意深刻。 1915年 9月，湖南第一師范學(xué)校二年級(jí)學(xué)生毛澤東，做了一件很特別的事情。 ?長沙賦?，說的是漢代賈誼在當(dāng)長沙王太傅時(shí)寫的《治安策》。 如此追蹤詩哲先賢，大概是屈原出污泥而不染的高潔情懷激勵(lì) 著青年毛澤東，去鄙視隨波逐流的世俗之風(fēng) 。 D．文章后面插入大禹的傳說，意在為毛澤東的青年時(shí)代增添一抹浪漫的色彩。 D． 3 月 11 日 ， 日本宮城發(fā)生里氏 ，并引發(fā) 最高達(dá) 和火山噴發(fā) ， 一波未平一波又起 ． ． ． ． ． ． ． ． ，福島核電站的 核泄漏事故 至今 依然處于不可預(yù)斷的狀態(tài) 。此前《北京市小客車數(shù)量調(diào)控暫行規(guī)定實(shí)施細(xì)則》中也有規(guī)定，持有北京工作居住證的外地人以及在京納稅 5年以上且有納稅證明的外地人才有搖號(hào)資格。除詩歌外，文體不限。（ 1 分）③節(jié)：節(jié)操。 8．因?yàn)楣湃朔Q松、竹、梅為“歲寒三友 ”，以喻堅(jiān)貞高潔的節(jié)操。也可從否定角度談，生活應(yīng)該有更高的目標(biāo)追求，不能永遠(yuǎn)停留在一種自我滿足的狀態(tài)中。） 14． B（ A成分殘缺； C多重否定不當(dāng)，去掉“不要”； D搭配不當(dāng)。晚年更加專注于記述《六經(jīng)》，而《日知錄》三十卷，更加是先生終身學(xué)術(shù)研究最高境界的書，凡是經(jīng)書和史書中精妙的話語全部收錄在書中。一直到山海關(guān)外，來觀賞大東的美景。?華陰的諸生請(qǐng)求他講學(xué)，他也推辭了。