從經(jīng)理到教練(更新版)
【正文】 分 :47February 1, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 :47:1823:47:18February 1, 2023 1意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 2月 下午 11時 47分 :47February 1, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 下午 11時 47分 18秒 下午 11時 47分 23:47: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 , February 1, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 23:47:1723:47:1723:472/1/2023 11:47:17 PM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 執(zhí)行該計劃。 他們需要了解自己有尚未開發(fā)的潛力。 他們在輕松、支持的氣氛下反映最佳。 期待結(jié)果： ?推動企業(yè)的組織文化 ?提升企業(yè)人員素質(zhì) ?開發(fā)員工潛能 ?引導(dǎo)變動 6 潛能 能力 冰山理論 7 約 .哈里之窗 你 知 你不知 我不知 我 知 開放我 隱藏我 盲目我 潛能我 8 關(guān)于指導(dǎo)：培養(yǎng) 培養(yǎng) 目標(biāo)水準(zhǔn) 現(xiàn)狀 （ 1）現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)業(yè)務(wù)的處理能力 （ 2）過去不能處理工作的能力（即 沒能力） （ 3）對工作的態(tài)度（紀(jì)律性、責(zé)任感、 協(xié)調(diào)性、積極性等） “培養(yǎng)”：就是超越現(xiàn)在的目標(biāo)水準(zhǔn) 9 培養(yǎng)的原則 ?責(zé)任原則：擁有“將其培養(yǎng)成才”的責(zé)任意識 ?個性化原則：他究竟是什么樣的人？ 10 培育員工 員 工 職場環(huán)境 指導(dǎo) 者 工作本身 素質(zhì) 意愿 方法 意愿 氛圍 制度 勝任 適合 11 指導(dǎo)者需要具備的 12 經(jīng)理們?yōu)槭裁床蛔鲋笇?dǎo)？ 13 改變行為模式 14 改變行為模式 共識還是順從？ 15 了解成年人學(xué)習(xí) 成年人希望別人以成年人的態(tài)度對待他。 17 了解成年人學(xué)習(xí) 他們要參與計劃過程。 他們需要克服恐懼、建立自信，以持續(xù)不斷的成長。 兩個人，一對一，促使員工進(jìn)步的活動。 :47:1723:47:17February 1, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 23:47:1823:47:1823:47Wednesday, February 1, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 :47:1823:47Feb231Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的
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