孔企平評價(jià)報(bào)告演示文稿-面向素質(zhì)教育的有效教學(xué)策略(更新版)
【正文】 課堂教學(xué)最重要的因素 ? 課堂環(huán)境 ? 學(xué)生學(xué)習(xí) ? 教師的方法 課堂環(huán)境 ? 如，班級中有多少學(xué)生？ ? 他們是分為小組學(xué)習(xí)還是個(gè)別學(xué)習(xí)？ ? 課桌是怎么排列的？ ? 學(xué)生們有教材和其他材料嗎？ ? 課是否圍繞有關(guān)內(nèi)容或講到無關(guān)的問題？ 學(xué)生的學(xué)習(xí) ? 有多少時(shí)間用于訓(xùn)練學(xué)生掌握技能、問題解決、加深對概念的理解？ ? 課程的難度有多高？ ? 整節(jié)課的內(nèi)容之間的一致性如何？ ? 學(xué)生們參與的數(shù)學(xué)問題解決是什么層次的？ 老師的方法 ? 教師是怎樣安排課的結(jié)構(gòu)的？ ? 教師怎樣安排課堂作業(yè)，怎樣評價(jià)學(xué)生課堂作業(yè)的質(zhì)量？ ? 教師對學(xué)生在理解數(shù)學(xué)本質(zhì)方面的期望如何？ 六個(gè)評價(jià)維度 ? 課的目的、 ? 課堂常規(guī)、 ? 參與者的行動(dòng)、 ? 課堂談話、 ? 內(nèi)容、 ? 氣氛 老師的啟發(fā) ? 認(rèn)識(shí)啟發(fā) ? 元認(rèn)知啟發(fā) ? 交互啟發(fā) ? 評價(jià)啟發(fā) ? 其它啟發(fā) 評價(jià)與教學(xué)的整合 ? 對于課堂教學(xué)過程而言，評價(jià)是一種了解情況，溝通信息的過程。 反思之五：改善教學(xué)方式 ? 合作 ? 探索 ? 自學(xué) ? 練習(xí) ? 講授 ? 提問 反思之六 有效地進(jìn)行備課 課后備課 ? 觀察 反思 記錄 ? 行動(dòng)研究與教師成長 開展研究的過程 ? 有一個(gè)課題 ? 設(shè)計(jì)一種有效教學(xué)與評價(jià)的方法 ? 案例 ? 反思 ? 再實(shí)踐 ? 總結(jié) 案例 ? 課題：如何提高成績落后學(xué)生的成績 ? 教學(xué)與評價(jià)的方法：面批與訪談 ? 案例：記錄成為一個(gè)案例
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