【正文】 概。 個(gè)性化調(diào)整 驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大 指名按自然段讀課文，教師正音 。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 師述：曾經(jīng)有這樣一首歌唱遍祖國(guó)大江南北，許許多多的人為之留下了感動(dòng)的淚水。 No： 074 課題： 2大江保衛(wèi)戰(zhàn) 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安 全而奮不顧身的大無(wú)畏精神。誰(shuí)來(lái)讀出“怒吼”背后的感情？ “槍聲響了。 學(xué)生自由練讀這幾句話。 句（ 1）．彭德懷撫摸著大黑騾子??一直看著它吃完。 No： 073 課題 ： 2彭德懷和他的大黑騾子 教學(xué)本課用 2 課時(shí) 此教案為第 2 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 分角色朗讀課文。 過(guò)渡：課文主要寫了什么呢 ？請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文。 結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出“它融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動(dòng)員的竹板聲里”等句子的含義。 七、總結(jié)。 （ 1）輕聲讀中間四句詩(shī)，想象一下 紅軍過(guò)五嶺、烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景。 指名讀開(kāi)頭兩句詩(shī)：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。 No： 071 課題： 2七律 長(zhǎng)征 教學(xué)本課用 2 課時(shí) 此教案為第 2 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦全詩(shī)。盡開(kāi)顏：全都喜 笑顏開(kāi)。細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。 2．學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會(huì)停頓的程度。 毛澤東同志寫下了《長(zhǎng)征》這首詩(shī)，從詩(shī)中我們可以體會(huì)到紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中所遇到種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時(shí)所表現(xiàn)的大無(wú)畏的革命精神。 教師簡(jiǎn)介歷史背景：國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)紅軍發(fā)動(dòng)了五次“圍剿”。 5．口語(yǔ)交際：影視劇評(píng)說(shuō)。不論是概攬，還是細(xì)描，兩篇文章都展現(xiàn)出紅軍的崇高精神和戰(zhàn)斗意志。后者是概括的寫，截取漫漫長(zhǎng)征途中最為艱苦的一段歷程寫成的一篇感人的文章。 學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)系課文內(nèi)容的方法，理解含義深刻的句子。 教學(xué)過(guò)程： 一、 解題。 1936 年10 月，第二、四方面軍也到達(dá)陜北，與第一方面軍會(huì)合。 更喜／岷山／千里／雪， 三軍／過(guò)后／盡開(kāi)／顏。 逶迤：彎彎曲曲連綿不絕的樣子。三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個(gè)紅軍。 2．解釋：“只等閑”、“盡開(kāi)顏”、“萬(wàn)水千山”這三個(gè)詞語(yǔ)的意思。 三、品詩(shī)、品句，體會(huì)作者的思想感情。 你能有感情地朗讀詩(shī)句嗎？ 想象詩(shī)句所展示的畫面，體會(huì)“騰細(xì)浪、”“走泥丸”“云崖暖”“鐵索寒”等詞語(yǔ)中所包含的思想感情。 六、欣賞歌曲《長(zhǎng)征》。 借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。 出示課題： 22 彭德懷和他的大黑騾子 (讓學(xué)生齊讀 ) 讀了課題，你想知道些什么？ 根據(jù)學(xué)生回答，師簡(jiǎn)介彭德懷生平。 二、 指導(dǎo)寫生字 學(xué)生描紅、臨寫、教師巡視輔導(dǎo)。 從課文的哪些地方可以看出彭德懷非常喜歡他的大黑騾子？ 學(xué)生一邊讀，一邊找出描寫彭德懷喜愛(ài)大黑騾子的語(yǔ)句： 理解句子，體會(huì)彭德懷對(duì)大黑騾子的喜愛(ài)。 師：彭德懷這位鐵骨錚錚的軍人，對(duì)待大黑騾子卻是如此得深情，下面請(qǐng)同學(xué)們把這些話連起來(lái)讀一讀，再來(lái)體會(huì)體會(huì)。 你能讀懂彭德懷“不耐煩”的背后的原因嗎？指導(dǎo)朗讀。） 六、總結(jié)課文，升華主題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 初讀感知、理清思路。 肆虐：任意殘殺或迫害，起破壞作用。 畫出子弟兵奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的詞語(yǔ)，讀一讀。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 齊讀第一段（媒體播放災(zāi)情，渲染氣氛），說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。 （ 4）指導(dǎo)朗讀，面對(duì)險(xiǎn)情，戰(zhàn)士們的大無(wú)畏氣概和樂(lè)觀主義精神。 （ 1）輕聲讀第五節(jié)，畫出你受感動(dòng)的句子。 有一首歌《為了誰(shuí)》，唱的就是這群可歌可泣的抗洪英雄，讓我們一起再來(lái)聆聽(tīng)，永遠(yuǎn)記住這群英雄，在歌聲中結(jié)束這堂課。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入語(yǔ)。 （三）、練習(xí)說(shuō)。 d：能按順序、有條理、較流暢地介紹清楚。 四、修改習(xí)作交流評(píng)議 反復(fù)朗讀細(xì)心修改 ⑴ 、自主修改。知道自己作文中的不足與錯(cuò)誤，進(jìn)一步糾正，完善。 本次習(xí)作，多說(shuō)同學(xué)按要求完成習(xí)作，也有不少同學(xué)寫的并不理想。 示例文：記敘不夠具體的文章。 總結(jié)談話：通過(guò)今天的習(xí)作評(píng)改課，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但樂(lè)于寫作，還善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并靈活地吸收到自己的習(xí)作中。 通過(guò)誦讀《清平樂(lè) 六盤山》幫助學(xué)生學(xué)習(xí)毛澤東詩(shī)詞，積累詩(shī)詞，豐富文化知識(shí)，體會(huì)詩(shī)人的革命英雄主義精神和勝利的喜悅之情。 教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)第一題。 （ 5）欣賞《四渡赤水出奇兵》演唱錄音。 指導(dǎo)。 No： 079 課題： 練習(xí) 6 教學(xué)本課用 3 課時(shí) 此教案為第 2 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 寫好鋼筆字，注意整體布局。哪些字與相鄰的字的繁簡(jiǎn)相差較大，筆畫的間架要?jiǎng)蚍Q。 指導(dǎo)。 教學(xué)過(guò)程： 一、指導(dǎo)。你看過(guò)的影視劇中，哪一部給你留下的印象最深刻？可以評(píng)評(píng)劇中的人物，說(shuō)說(shuō)劇情和故事，也可以模仿一下劇中人的精彩臺(tái)詞。 個(gè)性化調(diào)整