農(nóng)業(yè)推廣的基本方法(更新版)
【正文】 要點– 項目活動主持人要以寬廣的胸懷，多采用多學科交叉的思維方式進行問題分析– 以期從不同學科視角、不同角色視角和不同的制度框架下深入分析問題產(chǎn)生的所有可能原因，以避免盲人摸象。? 如何動員 ?– 告知– 宣傳 (二 )問題確認階段? 確認什么問題 ?– 找到并確認該社區(qū)在農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展或社會發(fā)展中遇到的實際問題? 如何確認？? 1．社區(qū)基本情況調(diào)查? 如何調(diào)查？– 社區(qū)會議，剖面走訪，關(guān)鍵人訪問，實地觀察，二手資料，知情人訪談等工具? 調(diào)查什么？– 從社會、經(jīng)濟、文化、發(fā)展角度了解社區(qū)，為確認問題提供分析背景資料。? 集體指導法的關(guān)鍵：– 研究和組織適當?shù)娜后w小組討論 示范短期培訓 實地參觀（一）集體指導法的特點? 高效性– 指導對象較多– 推廣效率較高? 雙向性– 易于雙向溝通– 信息反饋及時? 統(tǒng)一性– 共同問題易于解決– 特殊要求難以滿足集體指導法的原則? 重引導 ,堅持自愿參加– 要符合農(nóng)民需要– 要適應(yīng)農(nóng)民的文化? 重實際 ,照顧農(nóng)民特點– 合適的時間– 合適的方式? 重質(zhì)量 ,注重指導效果– 充分的準備? 講解用的? 給農(nóng)民回去使用的資料– 簡單扼要小組討論舉例小組討論? 什么是小組討論？– 共同關(guān)心的問題– 積極的互動– 分享和交流– 在解決問題的同時提高解決問題的能力? 小組討論的優(yōu)點– 積極參與– 樹立信心– 形成解決問題的框架? 小組討論的缺點？–對參與討論的人有更高的要求–形成真正的討論比較難–比較花時間? 小組討論的注意事項？–組織者要有豐富的知識和經(jīng)驗–小組的規(guī)模–小組內(nèi)部的商討氣氛–議題–對別人的評價組織一次成功的小組討論? 準備工作：? WHERE– 安靜的房間，安全的環(huán)境，適宜的討論場合，適合交流的座位安置? WHO– 組織者、協(xié)作者和參與者– 人數(shù)問題HOW好的開場白 介紹討論的主題、目的、意義成員的自我介紹和對面臨問題的簡單描述營造氣氛不要有任何歧視要注意角落里的人和不愛發(fā)言的人不要讓少數(shù)人主宰了討論記錄 需要一個好的協(xié)助者協(xié)助者的主要工作之一HOW對各種意見的態(tài)度所有的意見都是有價值的所有的發(fā)言都是值得鼓勵的總結(jié)在各種意見中篩選出目前可行且有效的意見其他對小組內(nèi)的人和人際關(guān)系要有了解找出共同利益和目標很重要不要強求一致? 成果示范? 方法示范示 范? 示范的優(yōu)點：– 直觀并有說服力– 興趣與鼓勵– 引起仿效行為? 示范成功的關(guān)鍵：– 成果效果與準確的技術(shù)敘述相結(jié)合– 要領(lǐng)要簡單準確，易模仿、易掌握– 可以摹仿性和可以實現(xiàn)性短期培訓? 短期培訓的內(nèi)容– 農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓– 實用技術(shù)培訓? 短期培訓的要點 :– 記住 :短期培訓是針對成人的1. 多講怎么做 ,少講為什么2. 多操作少理論3. 多實際分析和解決問題 ,從而提高能力4. 語言要通俗易懂5. 強調(diào)直觀教學實 地 觀 察? 參觀什么 ?– 先進技術(shù)及其實施 ,先進的經(jīng)營方式– 擴大視野? 怎么參觀 ?1. 選好參觀對象并與對象取得聯(lián)系2. 安排好人員 \交通 \時間 \地點3. 參觀之前告知目的 \意義 \方法 \作業(yè)4. 參觀中注意講解 \指導 \回答提問5. 參觀后組織討論三、個別指導法? 個別指導法：– 推廣人員和個別農(nóng)民接觸和溝通，討論共同關(guān)心或感興趣的話題，并向農(nóng)民提供信息和建議的推廣方法。? 目標分析– 在現(xiàn)有資源條件下，就實現(xiàn)目標的可能性和可行性而開展的分析。 項目計劃一覽表 (5W2H表 )? 構(gòu)建步驟是：? ① 確定項目的目標框架。– ② 科研單位和教學單位的研究成果。? 成果示范的優(yōu)越性– 用事實和直觀的結(jié)果教育和吸引農(nóng)民，以調(diào)動其采用新技術(shù)的積極性，適應(yīng)了農(nóng)民的直觀現(xiàn)實心理。屬于同一自然條件的兩個地區(qū)，某項先進技術(shù)已在一個地區(qū)進行過推廣且取得成功，在另一個地區(qū)推廣時，不必進行試驗而直接進行示范、培訓和推廣即可。5。? 溝通的效果與溝通內(nèi)容的多少、采用方法的多少具有正的相關(guān)關(guān)系。 3．考慮新技術(shù)不同采用階段的特點? 認識階段– 應(yīng)用大眾傳播等各種傳播
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