【正文】 設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所 有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。 而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。 25 通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。 4 評(píng)課 上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進(jìn)行 批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué) 生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。 結(jié)合你參與過的項(xiàng)目中遇到的資源管理的問題，闡述如何從企業(yè)層面提供多項(xiàng)目資源管理的保障和支持?？蓢@但不局限于以下要點(diǎn)敘述： (1) 大型信息系統(tǒng)項(xiàng)目的特點(diǎn) (2) 大型信息系統(tǒng)項(xiàng)目的組織結(jié)構(gòu) (3) 根據(jù)大項(xiàng)目的特點(diǎn)，在制定進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)該考慮哪些內(nèi)容，遵循哪些步驟 (4) 大型信息系統(tǒng)項(xiàng)目的進(jìn)度控制要點(diǎn) (5) 實(shí)施進(jìn)度管理的工具和方法 請(qǐng)結(jié)合論文中所提到的大型項(xiàng)目，介紹你如何對(duì)其進(jìn)度進(jìn)行管理（可敘述具體做法），并總結(jié)你的心得體會(huì)。 [說明 ] 某項(xiàng)目經(jīng)理將其負(fù)責(zé)的系統(tǒng)集成項(xiàng)目進(jìn)行了工作分解，并對(duì)每個(gè)工作單元進(jìn)行了成本估 算，得到其計(jì)劃成本。項(xiàng)目經(jīng)理將會(huì)議內(nèi)容整理成備忘錄讓客戶進(jìn)行了簽字確認(rèn)。但此時(shí)乙公司提出，雖然招標(biāo)文件中規(guī)定了合同格式并對(duì)付款條件進(jìn)行了詳細(xì)的要求，但這種付款方式只適用于硬件占主體的系統(tǒng)集成項(xiàng)目 ，對(duì)于 ERP 系統(tǒng)這種軟件占主體的項(xiàng)目來說并不適用，因此要求 H 公司修改付款方式。為了保證 ERP 系統(tǒng)的成功實(shí)施， H 公司選擇了一家較知名的監(jiān)理單位，幫助選擇供應(yīng)商并協(xié)助策劃 ERP 的方案。若進(jìn)貨商品一周內(nèi)售不完，則每件損失 50元。關(guān)于配置管理，以下敘述正確的是 （ 62） 。以下敘述正確的是 （ 57） 。 （ 51） A．應(yīng)由項(xiàng)目管理辦公室組織項(xiàng)目經(jīng)理、市場(chǎng)代表進(jìn)行范圍確認(rèn) B．應(yīng)由項(xiàng)目管理辦公室組織客戶代表等項(xiàng)目干系人進(jìn)行范圍確認(rèn) C． 軟件的回歸測(cè)試是質(zhì)量管理范圍內(nèi)的內(nèi)容，與范圍確認(rèn)關(guān)系不大 D．范圍確認(rèn)就是對(duì)交付的實(shí)物進(jìn)行認(rèn)可 ● 軟件測(cè)試工具也是測(cè)試設(shè)備的一種。（ 47） 不屬于過程能力確認(rèn)方法。 （ 40） A．學(xué)員簽到表 B．安排一次考試，以測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù) C．新批準(zhǔn)的培訓(xùn)工作方案 D．培訓(xùn)范圍變更請(qǐng)求 ● 有關(guān)可行性研究的敘述，中錯(cuò)誤的是 （ 41） 。 以下關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的描述，正確的包括 （ 33）。 （ 26） A． ADO． NET B． JCA C． Web Services D．本地 API ● 數(shù)據(jù)倉庫的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)通常包括四個(gè)層次，分別是數(shù)據(jù)源 、（ 27） 、前端工具。根據(jù) EIA/TIA568A綜合布線國際標(biāo)準(zhǔn)，該子系統(tǒng)是綜合布線系統(tǒng)中的 （ 22）。 ● 通過 CA安全認(rèn)證中心獲得證書主體的 X． 509數(shù)字證書后，可以得知 (17)。 （ 10） A．結(jié)構(gòu)化方法 B．敏捷方法 3 C．快速原型方法 D．增量迭代方法 ● 在多年從事信息系統(tǒng)開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，某單位總結(jié)了幾種典型信息系統(tǒng)項(xiàng)目生命周期模型最主要的特點(diǎn)，如下表所示，表中的第一列分別是 （ 11） 。 （ 6） A． CAD B． CAM C． PDM D． CRM ● 某軟件項(xiàng)目實(shí)施過程中產(chǎn)生的一個(gè)文檔的主要內(nèi)容如下所示，該文檔的主要作用是 （ 7） 。 （ 1） A． BSP B． CSF C． SST D． CSF和 SST ● 某商業(yè)銀行啟動(dòng)核心信息系統(tǒng)建設(shè)，目前已完成信息系統(tǒng)的規(guī)劃和分析，即將開展系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，此信息系統(tǒng)建設(shè)目前 （ 2） 。 （ 3） A．總體規(guī)劃 B．系統(tǒng)分析 C．系統(tǒng)設(shè)計(jì) D．系統(tǒng)實(shí)施 ● 某市政府門戶網(wǎng)站建立民意征集欄目，通過市長信箱、投訴舉報(bào)、在線訪談、草案意見征集、熱點(diǎn)調(diào)查、政風(fēng)行風(fēng)熱線等多個(gè)子欄目，針對(duì)政策、法規(guī)、活動(dòng)等事宜開展民意征集，接收群眾的咨詢、意見建議和舉報(bào)投訴，并由相關(guān)政府部門就相關(guān)問題進(jìn)行答復(fù)，此項(xiàng)功能主要體現(xiàn)電子政務(wù) （ 4） 服務(wù)的特性。第二個(gè)模塊在單元測(cè)試中有若干個(gè)缺陷被確認(rèn)。 （ 12） A．無論項(xiàng)目大小或項(xiàng)目管理的正規(guī)化程度，需求評(píng)審是必不可少的 B．可采用評(píng)審會(huì)的方式進(jìn)行評(píng)審 C．評(píng)審小組由軟件開發(fā)單位負(fù)責(zé)人、開發(fā)小組成員、科技管理人員和標(biāo)準(zhǔn)化人員組成，必要時(shí)還可邀請(qǐng)外單位專家參加 D．需求文檔可能需要多次評(píng)審 ● 軟件的質(zhì)量需求是軟件需求的一部分，根據(jù)《軟件工程 產(chǎn)品質(zhì)量 第 1部分：質(zhì)量模型 GB/T 》，軟件產(chǎn)品質(zhì)量需求的完整描述要包括 （ 13） ，以滿足開發(fā)者、維護(hù)者、需方以及最 終用戶的需要。 （ 18） A．基于網(wǎng)絡(luò)旁路監(jiān)控的審計(jì) B．基于應(yīng)用系統(tǒng)獨(dú)立程序的審計(jì) C．基于網(wǎng)絡(luò)安全入侵檢測(cè)的預(yù)警系統(tǒng) D．基于應(yīng)用系統(tǒng)代理的審計(jì) ● 第三代移動(dòng)通信技 術(shù) 3G是指支持高速數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆涓C移動(dòng)通訊技術(shù)。 （ 23） A． A級(jí) B． B級(jí) C． C級(jí) D． D級(jí) ● 某開發(fā)團(tuán)隊(duì)由多個(gè)程序員組成，需要整合先前在不同操作系統(tǒng)平臺(tái)上各自用不同編程語言編寫的程序，在 Windows操作系統(tǒng) 上集成構(gòu)建一個(gè)新的應(yīng)用系統(tǒng)。 （ 29） A．只有唯一的供應(yīng)商可滿足采購需求 B．招標(biāo)后沒有供應(yīng)商投標(biāo) C．發(fā)生了不可預(yù)見的緊急情況不能從其他供應(yīng)商處采購 D．必須保證原有采購項(xiàng)目一致性或者服務(wù)配套的要求，需要繼續(xù)從原供應(yīng)商處 添購，且添購資金總 額不超過原合同采購金額百分之十 ● 某地政府采取詢價(jià)方式采購網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 ，（ 30） 是符合招投標(biāo)法要求的。 工序 緊前工 序 樂觀估計(jì)時(shí)間 最可能估計(jì)時(shí)間 悲觀估計(jì)時(shí)間 A B C D E F G — — B A A CD EF 8 11 2 5 15 7 9 10 12 4 8 18 8 12 12 14 6 11 21 9 15 （ 36） A． 36 B． 38 C． 40 D． 42 ● 以下是某工程進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖，如果因?yàn)樘鞖庠颍顒?dòng) ③→⑦ 的工期延后 2天，那么總工期將延后 （ 37） 天。 （ 42） A．不可投資 B．可投資 C．不能判斷 D．費(fèi)用效益分析法不適合項(xiàng)目論證 9 ● 以下關(guān)于招投標(biāo)的敘述，不正確的是 （ 43）。審計(jì)員的下列行為，恰當(dāng)?shù)氖牵?48）。 （ 53） A． 使用項(xiàng)目管理系統(tǒng)可強(qiáng)化對(duì)各項(xiàng)目的監(jiān)控 B．出于成本考慮，一般不對(duì)單個(gè)項(xiàng)目建立獨(dú)立的一套過程規(guī)范 C．項(xiàng)目管理辦公室不僅要對(duì)各項(xiàng)目實(shí)施有效監(jiān)控，還要負(fù)責(zé)對(duì)各項(xiàng)目進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo) D．為了不對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施造成影響，項(xiàng)目管理辦公室一般不對(duì)各項(xiàng)目進(jìn)行資 源平衡 ● 某企業(yè)目前有 15 個(gè)運(yùn)維服務(wù)合同正在執(zhí)行，為提高服務(wù)質(zhì)量和效率，企業(yè)采取的正確做法應(yīng)包括 （ 54）。 （ 58） A．競(jìng)爭(zhēng)性談判的結(jié)果主要依據(jù)供應(yīng)商的綜合實(shí)力確定 B．應(yīng)先確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，然后按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性談判 C．可先從合格供應(yīng)商數(shù)據(jù)庫中篩選供應(yīng)商，再進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性談判 D．進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性談 判時(shí)，選擇供應(yīng)商的基本原則是一致的 ● 如何以合適的方法監(jiān)督供方是項(xiàng)目外包管理的一個(gè)重點(diǎn)，以下監(jiān)控方式正確的是 （ 59） 。 （ 63） A．在設(shè)計(jì)階段用戶 1和用戶 2對(duì)應(yīng)的相同模塊的配置項(xiàng)可以合并為一個(gè)配置項(xiàng) B．在設(shè)計(jì)階段只需分別建立模塊 F、 G、 H的配置項(xiàng)，形成不同的基線 C．在設(shè)計(jì)階段就要對(duì)兩個(gè)用戶所要求的所有模塊 分別建立配置項(xiàng)并形成基線 D．在后續(xù)開發(fā)階段兩個(gè)用戶所要求的所有模塊都要作為不同的分配置進(jìn)行管理 ● 《項(xiàng)目質(zhì)量管理計(jì)劃》經(jīng)評(píng)審后進(jìn)入批準(zhǔn)流程。 （ 67） A． Ⅰ B ． Ⅱ C ． Ⅲ D ． Ⅳ ● 某項(xiàng)目投資額為 190萬元，實(shí)施后的利潤分析如下表所示： 利潤分析 第零年 第一年 第二年 第三年 利潤值 — 67． 14 萬元 110． 02萬元 59． 23 萬元 假設(shè) 貼現(xiàn)率為 0． 1，則項(xiàng)目的投資收益率為 （ 68） 。 H 公司覺得該項(xiàng)目涉及公司的業(yè)務(wù)秘密，不適合由外資企業(yè)來承擔(dān)。 【問題 2】（ 8 分） （ 1） 評(píng)標(biāo)委員會(huì)不選擇丙公司的理由是否充分？依據(jù)是什么？ （ 2） 乙公司要求 H 公司修改付款方式是否合理？為什么？為此，乙公司應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？ 【問題 3】（ 7 分） 請(qǐng)說明投標(biāo)流程中 投標(biāo)單位的主要活動(dòng)有哪些。項(xiàng)目組加班加點(diǎn)，很快完成了代碼編寫工作。 【 問題 2】（ 5分） 有人認(rèn)為：項(xiàng)目某一階段實(shí)際花費(fèi)的成本（ AC）如果小于計(jì)劃支出成本（ PV），說明此時(shí)項(xiàng)目成本是節(jié)約的，你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎？請(qǐng)結(jié)合本題說明為什么。多項(xiàng)目的范圍既包括相關(guān)聯(lián)的多個(gè)項(xiàng)目，也可以是相互沒有關(guān)聯(lián)的多個(gè)項(xiàng)目。 二、教學(xué)工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。 10 月 1 日至 7 日國慶放假， 8 日至 14 日高一學(xué)生軍訓(xùn)。 20 第二篇 :高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。聽課時(shí)，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。寫好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第四篇 :大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求 準(zhǔn)備階段：月下旬至月 20 日 鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真 備課，編寫詳細(xì)教案。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。她幫我修改教案，沒 有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。遺憾的是我這次沒能有這樣的機(jī)會(huì)。 前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?，F(xiàn)任教師 80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。本人主要做了如下工作： （ 1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠信在我心中》及組織班級(jí)友誼