【正文】 相關(guān)專業(yè)的資源，設(shè)計(jì)全外語(yǔ)、雙語(yǔ)課程 。 ， 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 繼續(xù)擴(kuò)大校企合作單位的數(shù)量與質(zhì)量， 實(shí)現(xiàn)校企深度融合，力爭(zhēng)多方共贏 。 不斷優(yōu)化，人才隊(duì)伍國(guó)際化能力得到提升 滿足人才培養(yǎng)工作需要，積極引進(jìn)和培養(yǎng)一批在同行業(yè)具有較大影響力的專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀骨干教師， 更加注重引進(jìn)具有國(guó) 18 外博士學(xué)位、一年以上國(guó)外研究機(jī)構(gòu)或大型公司研究經(jīng)歷的海歸人才。 到 2020 年， 至少 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目達(dá)到 4 個(gè)。落實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)政策和計(jì)劃，大力引進(jìn)海 內(nèi) 外優(yōu)秀人才，豐富教師的國(guó)外訪學(xué)、進(jìn)修經(jīng)歷；鼓勵(lì)支持教師參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流和科研合作，提高對(duì)外交流能力，努力建設(shè)一支適應(yīng)國(guó)際化辦學(xué)需要的高水平師資隊(duì)伍。學(xué)院雖然 14 起步早 ，但 沒(méi)有形成凸 顯的競(jìng)爭(zhēng)力， 一些兄弟院校 發(fā)展迅猛 ， 對(duì)我校的國(guó)際教育形成了巨大的調(diào)整 。 選派 8 位青年骨干教師赴國(guó)外高校進(jìn)修、訪學(xué)，拓寬教師國(guó)際視野。 2020 至今，在全省生源極度萎縮的情況下，維持在 12 個(gè)教學(xué) 班級(jí)學(xué)生人數(shù)。 國(guó)家、河南省教育規(guī)劃綱要都明確提出要提高教育國(guó)際化水平，將進(jìn)一步擴(kuò)大教育開(kāi)放作為優(yōu)化教育資源、培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力人才的重要舉措，對(duì)高等教育國(guó)際合作與交流提出了更高的要求。依據(jù)《河南省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃建議》、《開(kāi)封市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要（草案）》，開(kāi)封確立了“一二三四”總體發(fā)展思路，站在重大戰(zhàn)略謀劃的高度，提出規(guī)劃建設(shè)開(kāi)港經(jīng)濟(jì)帶、鄭汴學(xué)研帶、鄭汴沿黃生態(tài)旅游帶、“雙 +”行動(dòng)計(jì)劃、開(kāi)港經(jīng)濟(jì)帶、等一系列重大戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)給學(xué)院發(fā)展帶來(lái)了新機(jī)遇。 ，鞏固和擴(kuò)大校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。建立了主要教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐教學(xué)規(guī)范，構(gòu)建了由中外雙方聯(lián)合的 教學(xué)管理機(jī)構(gòu)、教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和 社會(huì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系， 有效地保證了教學(xué)質(zhì)量的 穩(wěn)定 。到2020 年，學(xué)生參加各類 技能大賽 獲獎(jiǎng) 6 項(xiàng)， 2 位教師參加 第三屆全國(guó)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)比武 大賽，獲得“說(shuō) 專業(yè)”和“說(shuō)課程”三等獎(jiǎng)，學(xué)院舉辦了市場(chǎng)營(yíng)銷大賽。學(xué)生在進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)之前，由合作企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)企業(yè)前的集中培訓(xùn)，經(jīng)公司組織考核合格，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。 學(xué)院針對(duì)企業(yè)崗位要求，做好“訂單式”課程開(kāi)發(fā)工作，開(kāi)辦“企業(yè)冠名”班，探索 校企雙贏的“校企合作、工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目教學(xué)”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。合作院校到我校進(jìn)行留學(xué)生短期游學(xué)、互訪、培訓(xùn)和交流達(dá)到 50 多人 次。課程考核方面完全采用“教考分離”。國(guó)內(nèi)方向的部分專業(yè)課程為引進(jìn)課程，由我院優(yōu)秀教師采用雙語(yǔ)授課。經(jīng)過(guò)多年探索，開(kāi)封大學(xué)國(guó)際教育合作與交流已逐步形成兩個(gè)方向，即中外合作合作辦學(xué)項(xiàng)目、國(guó)際友好合作與交流，其中：國(guó)際教育合作辦學(xué)項(xiàng)目是我院國(guó)際合作辦學(xué)的主要內(nèi)容，國(guó)際合作與交流主要是加強(qiáng)中西文化的融合，擴(kuò)大開(kāi)封大學(xué)知名度，同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)與國(guó)外大學(xué)生交流的平臺(tái)。 “ 十二五”期間，學(xué)院硬件條件得到改善?！?為了更好地適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)院持續(xù)、健康發(fā)展， 根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃 綱要 (20202020 年 )》、 《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（ 20202018 年）》 、 《河南省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃建議》、《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（ 2020— 2018）》、 《 開(kāi)封 市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十 三 個(gè)五年規(guī)劃綱要 （草案） 》 等文件，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特 制定 本規(guī)劃。學(xué)院確 立 了 “ 堅(jiān)持走 國(guó)際化、 特色發(fā)展道路 、創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)高 素質(zhì) 技能型人才為 宗旨 ， 以 國(guó)際化 發(fā)展高職教育， 用 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)培育技能人才。 形成了 以普通專業(yè)為支撐，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目 3 為特色，一套班子，兩個(gè)學(xué)院 。開(kāi)封大學(xué)通過(guò)這些中外 4 合作辦學(xué)項(xiàng)目，開(kāi)闊了我校的辦學(xué)思路和視野，推進(jìn)了我校教學(xué)模式的改革和教學(xué)手段的更新。 （ 3） 建立中外雙方教學(xué)質(zhì)量過(guò)程保障體系。項(xiàng)目課程由學(xué)院和外籍教師共同組成的國(guó)際化師資隊(duì)伍，共同承擔(dān)了學(xué)院的教學(xué)工作。 （ 1） 探索人才培養(yǎng)模式變革，“引企入?！保瞬拧坝唵巍迸囵B(yǎng)。連鎖專業(yè)與浙江金華十足股份有限公司合作共建連鎖門(mén)店實(shí)訓(xùn)室，并為學(xué)生提供穩(wěn)定的頂崗實(shí)習(xí)單位。到 2020 年5 月，連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)的共 140 名學(xué)生到我院校外實(shí)訓(xùn)基地 —— 浙江校外實(shí)訓(xùn)基地金華十足集團(tuán)開(kāi)始頂崗實(shí)習(xí)。參加 2020 年 (新加坡 )全球品牌策劃大賽（第五屆）中國(guó)地區(qū)決賽 獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)。 （二）過(guò)去五年的基本經(jīng)驗(yàn) 、寬領(lǐng)域、全方位、多元文化的跨越式發(fā)展模式，更應(yīng)體現(xiàn)在辦學(xué)思想觀念上的更新。 ，保持校際友好交流關(guān)系持續(xù)發(fā)展。對(duì)于高校而言，國(guó)際化辦學(xué)就是將學(xué)校的發(fā)展置于全球一體化的背景之下和世界高等教育發(fā)展的趨勢(shì)之中，以國(guó)際視野審視自身辦學(xué)現(xiàn)狀，立足國(guó)情、省情和校情，開(kāi)放辦學(xué)，積極吸收和借鑒國(guó)際先進(jìn)的教育理念和管理方式，引進(jìn)和培養(yǎng)具有國(guó)外留學(xué)或研究背景的優(yōu)秀師資，充分利用國(guó)際教育資源，擴(kuò)大國(guó)際交流與合作，營(yíng)造文化多元的校園環(huán)境，培養(yǎng)具有國(guó)際視野、熟悉國(guó)際 規(guī)則、能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才，產(chǎn)出高水平的研究成果，提高學(xué)校的綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。 面對(duì)高等教育國(guó)際化的新形勢(shì)和新要求，學(xué)校上下必須充分認(rèn)識(shí)到：大力推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)，通過(guò)更高層次、更廣范圍、更具實(shí)效性的國(guó)際合作與交流，深化教育教學(xué)改革，提升師資隊(duì)伍水平，增強(qiáng)科學(xué)研究實(shí)力，營(yíng)造多元文化環(huán)境，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要戰(zhàn)略。作為開(kāi)封大學(xué)對(duì)外合作與交流的窗口單位，學(xué)院努力引進(jìn)并整合中西方優(yōu)質(zhì)教育資源，積極探索培養(yǎng)具有國(guó)際化視野、多元文化結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)較強(qiáng)人才的新模式。通過(guò)這些項(xiàng)目，開(kāi)闊了我校的辦學(xué)思路和視野，推進(jìn)了我校教學(xué)模式的改革和教學(xué)手段的更新。 （二）總體思路 國(guó)際教育學(xué)院以“在鞏固和提高中謀發(fā)展；在加強(qiáng)與開(kāi)拓中求生存”為 總體 思路，力爭(zhēng)在五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目上層次。 16 —— 提升文化多元的國(guó)際化氛圍。 17 對(duì)接行業(yè)、 企業(yè) 及我 市 區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化專 業(yè)設(shè)置和布局，形成與之相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)和以省級(jí)特色專業(yè)、 校級(jí)特色 專業(yè)和一般專業(yè)構(gòu)成的專業(yè)建設(shè)梯形結(jié)構(gòu)，招生專業(yè)總數(shù)達(dá)到 5 個(gè)以上。教師科技與社會(huì)服務(wù)能力顯著增強(qiáng)，橫向合作項(xiàng)目數(shù)量、到款額有較快增長(zhǎng)，省、市級(jí)以上教學(xué)科研課題立項(xiàng)保持在年均 6項(xiàng)以上，培養(yǎng)省級(jí)名師 12名，專業(yè)帶頭人 12 人，骨干教師 46 名。 與企業(yè)合作，構(gòu)建 E貿(mào)易 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)“一帶一路”建設(shè)所需人才。探索開(kāi)展遠(yuǎn)程國(guó)際教育，開(kāi)拓國(guó)際教育市場(chǎng)?；趯W(xué)校辦學(xué)實(shí)際和現(xiàn)有國(guó)際化辦學(xué)的基礎(chǔ)， 重點(diǎn) 在國(guó)際化專業(yè)及課程建設(shè)，關(guān)鍵在師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)，難點(diǎn)在 學(xué)院 硬件和軟環(huán)境建設(shè)。 (二 )課程 及教學(xué)資源建設(shè) 課程是教學(xué)實(shí)施的基本單元和學(xué)生知識(shí)、能力培養(yǎng)的基本載體，是教學(xué)建設(shè)的重中之重。把數(shù)字化教育資源進(jìn)行歸檔，實(shí)施資源共享，架構(gòu)各學(xué)科資源網(wǎng)站，由專人對(duì)各 專業(yè) 上傳資源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分類。 、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)力度 。 規(guī)范教育教學(xué)和科學(xué)研究工作，促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大職能均衡發(fā)展，提升學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，奠定了建設(shè)高職院校合格教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)。進(jìn)一步加大外籍教師引進(jìn)工作力度，尤其是長(zhǎng)期英語(yǔ)外教的招聘工作。 ，搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái) 。 （ 九 ）校園文化建設(shè) 提升文化多元的國(guó)際化氛圍。 成立外辦或者外事處（科）， 建設(shè)一支懂外語(yǔ)、懂管理、懂教育的外事人才管理隊(duì)