【正文】 柳宗元柳州刺史任上 。 若為化作身千億 ③ ，散向峰頭望故鄉(xiāng)。 在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上 ， 品味這些作品簡潔凝練的語言風格 ， 體會文章細膩動人的生活情趣 。文章最后揭示原因 ， 說明了苦樂相倚的道理 。 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 李白的 《 春夜宴從弟桃花園序 》 這篇小品文 ， 景 、 情 、 思融和成一種美麗的意境 。 領(lǐng)悟 ， 是指讀者的理智認識活動 ， 它是進行鑒賞性閱讀的高級層次 。 ” 呂本中在 《 夏均文集序 》 中認為： “ 學詩當識活法 ， 所謂活法者 ， 規(guī)矩具備而能出于規(guī)矩之外 ， 變化不測而亦不背于規(guī)矩也 。 有定者 ， 所以為嚴密也；無定者 ， 所以為縱橫變化也 。 只有達到情感與理智的高度結(jié)合境界 ， 才能真正鑒賞出作品藝術(shù)描寫的深長意味 。 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 蘇軾的游記 《 游沙湖 》 ， 一作 《 游蘭溪 》 。 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 【 學法導(dǎo)引 】 本單元所取角度是古代散文中最能顯示其純文學特征的一些方面 。 3． 學會觸類旁通的學習策略 。 ② 海畔：指柳州 。 詩人在政治上遭受沉重打擊 ， 登山臨水本為消遣愁懷 ， 沒想到秋景蕭疏 ， 觸目傷懷 ， 更讓詩人百感交集 ， 愁腸欲斷 。 【 自我校對 】 一 、 (1)而 爾 你們 (2)已 矣 了 二 、 (1)暗中仿效 (2)使 ?? 充分展示 (3)它的果實 (4)已經(jīng)這樣 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 三 、 (1)副詞 ， 固然 ， 本來 /名詞 ， 險要的地勢 /動詞 ， 鞏固 ，安定 /動詞 ， 堅守 /形容詞 ， 頑固 /形容詞 ， 堅決 ， 堅持 (2)動詞 ，回頭看 /動詞 ， 看 ， 視 /動詞 ， 顧念 ， 顧惜 /動詞 ， 看望 ， 拜訪 /動詞 ， 考慮 /副詞 ， 表輕微的轉(zhuǎn)折 ， 只是 /副詞 ， 反而 (3)動詞 ， 愛護 /動詞 ， 同情 /動詞 ， 疼愛 /動詞 ， 愛戴 (4)形容詞 ， 窮困 ， 困苦 /名詞 ， 重病 /名詞 ， 弊病 ， 缺點 /動詞 ， 使 …… 成為病態(tài) /動詞 ，擔心 ， 憂慮 /動詞 ， 受困 /動詞 ， 責備 (5)連詞 ， 而且 /連詞 ， 而 ，表承接 /連詞 ， 來 ， 表目的 /連詞 ， 因為 /連詞 ， 表修飾 ， “ 而 ” /介詞 ， 按照 /介詞 ， 憑 …… 身份 /介詞 ， 由于 /介詞 ， 帶著 ， 率領(lǐng) 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 (6)連詞 ， 表修飾 ， 不譯 /連詞 ， 表并列 ， 又 /代詞 ， 通 “ 爾 ” ，你們 /連詞 ， 表遞進 ， 并且 /連詞 ， 表轉(zhuǎn)折 ， 卻 /連詞 ， 表假設(shè) ， 如果 /連詞 ， 表修飾關(guān)系 ， 不譯 四 、 (1)名詞用作動詞 ， 起名 (2)名詞用作動詞 ， 結(jié)果實 (3)名詞用作動詞 ， 拳曲 ， 伸展不開 (4)名詞作狀語 ， 在早上 ，在晚上 (5)名詞的意動用法 ， 以 ?? 為業(yè) (6)名詞作動詞 ， 搗土 五 、 (1)賓語前置 (2)判 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 一 、 作家檔案 柳宗元 (773～ 819)， 字子厚 ， 祖籍河?xùn)| (今山西永濟市虞鄉(xiāng)鎮(zhèn) )人 ， 世稱 “ 柳河?xùn)| ” 。 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 在文學方面 ， 柳宗元是中唐古文運動的主將 。 有 《 河?xùn)|先生集 》 。 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 2． 本文題目為 “ 傳 ” ， 與一般人物傳記有什么不同 ？ 【 參考思路 】 本文題目為 “ 傳 ” ， 而兼有寓言性質(zhì) 。 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 一 、 文脈梳理 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 二 、 意旨探微 這是一篇寓言式傳記 ， 以種樹之道譬喻治民之理 ， 作者描寫郭橐駝種樹 ， 能夠順應(yīng)樹木生長的自然規(guī)律 ， 采取正確的方法 ， 因而使樹木長得高大茂盛 ， 果實結(jié)得又早又多 ， 規(guī)諷官吏為政應(yīng)順應(yīng)人民的生活需要 ， 符合他們的勞作規(guī)律 ， 讓百姓休養(yǎng)生息 。 這樣寫 ， 把有關(guān)樹和人的話題合而為一 ， 互相補充 ， 增強了文章的氣勢 。 史傳的誕生以司馬遷 《 史記 》的撰寫為標志 。 它的產(chǎn)生稍后于史傳 。 (王安石 《 孤桐 》 ) 3． 樹木叢生 ， 百草豐茂 。 中國文人的命運 ， 在這里裸裎 。 溫馨預(yù)習亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 唯有在這里 ， 文采華章才從朝報奏折中抽出 ， 重新凝入心靈 ， 并蔚成方圓 。 就像有的事開始了 ， 有的事結(jié)束了；就像有的感情來了 ， 有的感情消失了 。 如果青春只是一段旋律 ， 那么 ， 每個人都有他獨特的音調(diào) 。