【正文】 期望，鉚足了勁，刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)也一直居于班級(jí)平均線以上。 簡(jiǎn)答題 。對(duì)于這一事實(shí)的合理解釋是 ( ) ，在周圍學(xué)生嚴(yán)格守紀(jì)行為的影響下，其違紀(jì)行為暫時(shí)很少表現(xiàn)出來(lái)。 ③執(zhí)行計(jì)劃或嘗試某種解答階段：在對(duì)問(wèn)題作出表征并選擇好某種解決方案后，個(gè)體要執(zhí)行這一計(jì)劃，嘗試解答。 答案要點(diǎn)： （ 1）教育目的的確定、教育理論的探索應(yīng)尊重兒童的心理活動(dòng)規(guī)律。這種遷移現(xiàn)象是 ( ) 辨析題 。這些因素又可以分別納入內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和不穩(wěn)定歸因、可控制歸因和不可控歸因等三個(gè)維度之中。考研輔導(dǎo)練習(xí) —— 胡維芳 單項(xiàng)選擇題 （ ） 《 教育心理學(xué) 》 《 教育心理學(xué) 》 《 對(duì)教師的談話 》 《 教育心理學(xué) 》 ，小學(xué)兒童的主要發(fā)展任務(wù)是（ ） ，克服羞怯感，體驗(yàn)意志的實(shí)現(xiàn) ，克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn) ，克服自卑感，體驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)現(xiàn) ，克服混亂感，體驗(yàn)忠誠(chéng)的實(shí)現(xiàn) ，開(kāi)始獲得守恒概念的個(gè)體，其思維發(fā)展處于（ ） 2022年度 ，維果茨基的基本觀點(diǎn)是（ ） ，識(shí)別多種刺激的異同并對(duì)之作出不同的反應(yīng)，這種學(xué)習(xí)是（ ） ，其行為背后的作用機(jī)制是（ ） “ 身教重于言教 ” 思想的學(xué)習(xí)理論派別是（ ） 38.“ 先行組織者 ” 教學(xué)策略的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)是（ ） 39.“ 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者 ” ，這一論述強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型是（ ） 、反映活動(dòng)的具體過(guò)程和操作步驟的知識(shí)屬于（ ） ，就可以利用相關(guān)的背景知識(shí)對(duì)新信息作出進(jìn)一步的推理和預(yù)期，從而 “ 超越給定的信息 ” ，生成更豐富的理解。 （ 2）個(gè)體傾向于將活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣好壞等因素。這種學(xué)習(xí)屬于 ( ) ，在面臨不同難度的任務(wù)時(shí)，成就動(dòng)機(jī)高者一般會(huì)選擇的任務(wù)難度是 ( ) ( ) “ 凹透鏡 ” 只是掌握不好而影響了 “ 凸透鏡 ” 知識(shí)的學(xué)習(xí)。 簡(jiǎn)答題 “教育心理學(xué)化”主張的基本含義 。若無(wú)這種經(jīng)驗(yàn)，個(gè)體便不得不制定計(jì)劃，如建立解決問(wèn)題的子目標(biāo)層級(jí)，或選擇相應(yīng)的解決策略。按照加涅的學(xué)習(xí)分類標(biāo)準(zhǔn)，這種學(xué)習(xí)屬于 ( ) 43.“ 學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí) ” 的實(shí)質(zhì)是 ( ) ，專家棋手在掃視實(shí)戰(zhàn)棋局 5秒之后，能準(zhǔn)確再現(xiàn) 20多個(gè)棋位，而新手僅能記住 4到 5個(gè)棋位。思維和解決問(wèn)題能力是進(jìn)行專門訓(xùn)練還是結(jié)合學(xué)科知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，目前尚有爭(zhēng)議，較多的研究結(jié)果支持結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能來(lái)進(jìn)行解決問(wèn)題策略的訓(xùn)練。父母設(shè)法讓小明進(jìn)入一所市重點(diǎn)高中就讀。自此以后，小明就提不起精神，不想看書(shū)。自我效能感指?jìng)€(gè)人對(duì)自己是否具有完成某項(xiàng)任務(wù)能力的判斷與信念。 小明進(jìn)入高中后幾次考試成績(jī)不理想，很容易將其歸因于自己能力水平低。 ? 5簡(jiǎn)述奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與條件。這種現(xiàn)象被稱為 2022年度 辨析題 ? 本差異。 分析論述題 ? ，學(xué)生并不是空著腦袋進(jìn)入教室的。 ? 鼓勵(lì)相互討論以解決沖突。 ? （ 4）論述題必答題 2道，選做題 2道， 2022年，必答題教育學(xué)原理和外國(guó)教育史各有 1道，選做題是教育心理學(xué)和研究方法，近兩年，必答題教育學(xué)原理 1道，中國(guó)教育史和外國(guó)教育史比較題 1道，教育心理學(xué)和研究方法是選做題。 簡(jiǎn)答題 部分，主要考查考生對(duì)所學(xué)的 基本概念 、 基本原理 、基本觀點(diǎn) 、 基本理論 等基礎(chǔ)知識(shí)的 認(rèn)知和理解 ，命題的形式比較簡(jiǎn)單，答案的內(nèi)容基本上是對(duì)所學(xué)知識(shí)的轉(zhuǎn)述，難度不大。答題時(shí)，要先明確判定正誤，然后再進(jìn)行分析。若試題給出一定的文本材料，要注意分析文本，盡量順應(yīng)給定文本的表達(dá)方式和風(fēng)格，并適當(dāng)引用文本中的