2四季教學設計(更新版)
【正文】 音你認為應該注意，能給大家提個醒嗎？（注意整體認讀音節(jié)及平翹舌音） ?、僦该f、帶讀 ?、谧杂勺x、開火車讀生字。認識兩種筆畫七、九和4個偏旁月、雨、口、禾?！ ?、流利地朗讀課文?！ ∏镲L染紅了楓葉?！ 、恰∽鰟幼饔懈星榈睦首x?！ 。?、你能把冬天讀得這么美！老師相信其他的季節(jié)你也會讀得很棒！ 自己練習朗讀其他的季節(jié)。（你覺得剛才的朗讀好嗎？為什么？） 指導朗讀（重點詞、句指導），（激發(fā)情感，引起興趣） *本環(huán)節(jié)和剛才的小組匯報可有機的結合，教師酌情靈活調(diào)整教學環(huán)節(jié)?！ ≈浪募镜奶卣?，感受各個季節(jié)的美麗。 反饋 ?、僬n文有幾句話，每一句講了什么？ ②提出難點，全班幫助解決（自主、合作、探究）（字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決）下面我請兩位同學來讀一讀。 ?。磮D片，以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖，最后定格） 揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學的課文。教學重點： 本課的教學重點是認字和練習朗讀。2《四季》教學設計教材說明： 這是一首兒歌。 ，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。教學過程： 一、談話導入 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出是秋天呢？ 一年中，除了秋季，還有哪幾個季節(jié)？我們來看大屏幕，猜猜是什么季節(jié)？這就是大自然媽媽的四個非常漂亮的女兒，說說你是怎么看出來的。介紹自己的識字方法。 在理解課文內(nèi)容的基礎上，正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！ ≡u價?！ 。?、加上動作進行朗讀?！ 、啤∽鰟幼骼斫狻熬现?。 夏雨洗綠了樹葉。認識兩種筆畫七、九和4個偏旁月、雨、口、禾。 2. 認識11個生字，會寫七、八、九、無4個字。（新型生生關系） 反饋 ?、僬n文有幾句話，每一句講了什么？ ?、谔岢鲭y點，全班幫助解決（自主、合作、探究）（字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決） 三、學習生字、新詞 出示11個生字。這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。自由準備，
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1