青春的情緒教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 載，伍子胥過(guò)韶關(guān)，陷入進(jìn)退維谷境地，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。 ?。?）同伴誤解我，賭氣不理我了?！ ∨l(fā)沖冠 聞風(fēng)喪膽 問(wèn)題：上面古語(yǔ)分別表現(xiàn)了什么樣的心理感受？ 教師指出：人的情緒是豐富多樣的，情緒分類的方法有很多種。2. 過(guò)程與方法 能夠理解并說(shuō)明自己的情緒產(chǎn)生和變化的原因，把握情緒的多樣性；辨別分析不同情緒可能帶來(lái)的不同后果，保持樂(lè)觀心態(tài)。 教師強(qiáng)調(diào)：不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式，即使是同一種情緒，它的具體表現(xiàn)也不是千篇一律的。 問(wèn)題：下列情境中自己會(huì)產(chǎn)生什么樣的情緒？ 提示：不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒?！ 。?）《三國(guó)演義》周瑜，才華出眾，機(jī)智過(guò)人。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)（七年級(jí)下冊(cè)《道德與法制》第四課第一框）青春的情緒土坡鄉(xiāng)中心學(xué)校來(lái)艷
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1