【正文】 T：出示掛圖后，先作介紹說(shuō)：“This is Ann. This is Pete. He’s Ann’s brother. And this is Qiqi. Now please listen.”然后放兩遍錄音，邊放錄音，邊在黑板上出示關(guān)鍵詞：Who brother name ? Pete old threeS：聽兩遍錄音后逐句跟說(shuō)，然后翻譯中文意思。指名進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。熟練讀出Let39。教學(xué)過(guò)程::1．復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的含音字母a的開音節(jié)單詞：如：make,cake,game,race,name,plate等，可由教師說(shuō)英文，讓學(xué)生拼寫出英文并寫出中文意思。2．操練：教師用簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入對(duì)話，如教師說(shuō)：“Please have an apple.”并自己答：“Thank you.”教師領(lǐng)說(shuō)，然后同座同學(xué)間可拿起自己畫的簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行對(duì)話。2．復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的對(duì)話：教師可出示簡(jiǎn)筆畫及關(guān)鍵詞，放一遍錄音后讓若干對(duì)學(xué)生站起來(lái)對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：make [m]—[ei]—[k]—[meik]race [r]—[ei]—[s]—[reis]game [g]—[ei]—[m]—[geim]name [n]—[ei]—[m]—[neim]教學(xué)反思： 總課時(shí): 20課題: Lesson 7 Please have a cake 教學(xué)內(nèi)容:1. Let’s talk的剩余部分。2. 拼讀已學(xué)過(guò)的含其他元音字母的開音節(jié)單詞：Eve,fine,like,line,nine,nice,white等。教學(xué)重難點(diǎn):1．plate,of,cake,hot等詞匯。2．學(xué)生表演課文。5．生帶上頭飾分組到講臺(tái)上表演課文。3．動(dòng)物頭飾教學(xué)方法:對(duì)話訓(xùn)練、表演法教學(xué)過(guò)程:一．熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）:1．學(xué)生齊讀單詞。生再聽錄音糾正自己發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1．本課生詞的單詞卡片。六、效果測(cè)試：做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)一至練習(xí)四。畫好后教師舉圖說(shuō)詞，如舉“跑” 的圖片說(shuō)run，舉“走”的圖片說(shuō)walk等。教學(xué)反思： 總課時(shí)： 15課題: Lesson 5 Let’s run a race教學(xué)內(nèi)容：1．Let’s learn、Let’s sin2．Let’s move和Let’s read.教學(xué)目標(biāo)：1．skip,walk,jump,hop,swim只要求能聽懂，能根據(jù)指令做這些動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)檢查：1．復(fù)習(xí)檢查上一課時(shí)所學(xué)的單詞，方法是教師舉這些單詞的卡片，讓學(xué)生讀，并說(shuō)出詞義。全段沒(méi)有生詞，因此可以讓學(xué)生先試著自己讀幾遍，然后再聽銀跟說(shuō)，直到熟練為止。教學(xué)用具：錄音機(jī)，卡片。作業(yè)：練習(xí)冊(cè)3，5題教學(xué)反思： 總課時(shí)： 12課題： Lesson 4 where is my doll ?教學(xué)內(nèi)容：Let′s read Let′s learn教學(xué)目標(biāo)：1．能拼讀含字母0的閉音節(jié)單詞2．熟練掌握本課句型3．熟練運(yùn)用介詞短詞“on…” “in…”教學(xué)重點(diǎn)：介詞短語(yǔ)的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：拼讀含字母O閉音節(jié)單詞教學(xué)方法：用圖片和實(shí)物導(dǎo)入教學(xué)教具準(zhǔn)備：鋼筆，書，文具盒，球，洋娃娃教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)檢查:A．復(fù)習(xí)單詞，復(fù)習(xí)含字母O的閉音節(jié)單詞B．請(qǐng)個(gè)別同學(xué)對(duì)Let′s talk進(jìn)行對(duì)話二．導(dǎo)入Let′s read:先復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀音，再?gòu)?fù)習(xí)5個(gè)元音字母在閉元節(jié)中的讀音，著重復(fù)習(xí)O的短音。s read中的8個(gè)單詞。二．學(xué)習(xí)Let39。五．效果測(cè)試:教學(xué)反思： 總課時(shí)： 6課題： Lesson 2 It39。教師出示“長(zhǎng)裙”和“短裙”的簡(jiǎn)筆畫，邊指邊說(shuō)a long skirt，a short skirt,再出示“新襯衣”和“舊襯衣”的簡(jiǎn)筆畫，邊指邊說(shuō)a new shirt， an old shirt。三．操練：A．先操練前兩個(gè)情景：聽兩遍錄音，逐句跟說(shuō)，同座同學(xué)之間進(jìn)行對(duì)話， 然后叫若干組同座的同學(xué)站起來(lái)對(duì)話(如果學(xué)生對(duì)前兩個(gè)情景已掌握較好，這一部分操練可以縮短時(shí)間或省去)。B．復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的對(duì)話，即Let39。s too short教學(xué)內(nèi)容：Let39。表演兩遍后，再畫簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生看圖聽兩遍錄音。先讓學(xué)生聽一兩遍錄音，然后教師通過(guò)自問(wèn)自答導(dǎo)入，先充當(dāng)小雞問(wèn)： “What’s this，Mum?”再充當(dāng)母雞，出示連衣裙并答： “A red dress for you．”接著又充當(dāng)小雞，接過(guò)連衣裙在自己身上比了比說(shuō)： “But Mum， it39。學(xué)blouse一詞時(shí)，也可用簡(jiǎn)筆畫，叫一學(xué)生上講臺(tái)指圖，其余學(xué)生說(shuō)。二．導(dǎo)入新課：A、學(xué)習(xí)生詞：出示閉音節(jié)單詞dress，but，then，let，us，vest，讓學(xué)生逐個(gè)拼讀。s too short教學(xué)內(nèi)容：Let39。’s talk先聽錄音，再站起來(lái)對(duì)話。四．Let’s chant:先讓學(xué)生聽?zhēng)妆殇浺簦⑸~意思告訴學(xué)生，多練幾遍即可?！薄拔乙彩?。B：導(dǎo)入對(duì)話：用聽音導(dǎo)入法和自問(wèn)自答導(dǎo)入法，導(dǎo)入Let’ s talk的前兩個(gè)情景：先聽兩遍錄音，然后老師先自問(wèn)自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。科普版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)（第二冊(cè)）教案總課時(shí): 1課題： Lesson 1 Back to school教學(xué)內(nèi)容：1．Let ’s talk的前兩個(gè)情景2．生詞 again, bad教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀bad，at，help，me，hi2．聽懂會(huì)說(shuō),并用來(lái)對(duì)話，交際用語(yǔ)Glad to see you. Me too.How are you？ Not bad.教學(xué)重點(diǎn)：1．詞匯 2．交際用語(yǔ)教學(xué)方法：采用自問(wèn)自答，和聽音樂(lè)跟說(shuō)的方法。How are you？” “Not bad”。教學(xué)反思： 總課時(shí)： 2課題： Lesson 1 Book to school教學(xué)內(nèi)容：’s talk的后半部分’s chant教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用對(duì)話內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：Let’talk教學(xué)方法：采用自問(wèn)自答法教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 卡片教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)檢查:A．上節(jié)所學(xué)句子，師舉卡片，上面寫“很高興見到你。三．操練:在聽錄音的同時(shí)，老師寫關(guān)鍵詞not good等，聽兩遍后讓學(xué)生逐句跟說(shuō)幾遍，長(zhǎng)句子多練幾遍。教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)檢查:’s chant先讓學(xué)生跟老師說(shuō)幾遍，再讓學(xué)生集體說(shuō)幾遍。五．作業(yè)：練習(xí)冊(cè)1，2教學(xué)反思： 總課時(shí)： 4課題： Lesson 2 It39。B、三分鐘自由對(duì)話：叫若干對(duì)同座的同學(xué)站起來(lái)，用以前學(xué)過(guò)的對(duì)話內(nèi)容自由對(duì)話。這6個(gè)詞學(xué)會(huì)后再學(xué)blouse，short，make，like等4個(gè)詞，并復(fù)習(xí)nice一詞。方法是教師準(zhǔn)備一把剪刀和一件用彩紙剪成的短連衣裙。最后小雞接過(guò)背心說(shuō)： “A vest? Oh ,It`s a nice vest . I like it.” 上面這段表演如果能讓一個(gè)學(xué)生充當(dāng)小雞，配合教師進(jìn)行角色表演，效果會(huì)更好。四．效果測(cè)試:教學(xué)反思： 總課時(shí)： 5課題： Lesson 2 It39。dress等5個(gè)閉音節(jié)詞可以由教師讀英文，讓學(xué)生寫出英文和中文意思。第四幅畫配的關(guān)鍵詞為short，vest／vest?nice，like。 學(xué)習(xí)以上服飾名稱后，再學(xué)形容詞short，long，new，old。s red．”等，對(duì)表示顏色的詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。：叫若干對(duì)學(xué)生站起來(lái)表演對(duì)話。 讓學(xué)生拼讀Let39。四 學(xué)習(xí)Let′s chant:先看圖學(xué)習(xí)log（圓木），然后放錄音，聽兩遍后教師句領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀，最后連起來(lái)說(shuō)，直到熟練為止。教學(xué)方法：卡片教學(xué)法導(dǎo)入。’s chant： 本課的Let’s chant緊扣主題句型祈使句和語(yǔ)音重點(diǎn)[∧]，全段共出現(xiàn)22個(gè)[∧]音。教學(xué)用具：簡(jiǎn)筆畫，錄音機(jī)。再讓全班學(xué)生連起來(lái)復(fù)述幾遍，最后叫一些學(xué)生站起來(lái)復(fù)述。二、導(dǎo)入Let’s learn并操作：1．學(xué)習(xí)單詞：本課中由扮老虎的學(xué)生發(fā)指令，扮其他動(dòng)物的學(xué)生做動(dòng)作，一共出現(xiàn)6個(gè)動(dòng)詞，只有Walk一詞要教師領(lǐng)讀，其余讓學(xué)生自己拼讀，教這幾個(gè)單詞可用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)法，即讓學(xué)生從“活動(dòng)材料”中取出6個(gè)詞的簡(jiǎn)筆畫，教師讀一個(gè)學(xué)生畫一個(gè)，并涂上色。2．做游戲：本課的“動(dòng)一動(dòng)”還可以用游戲和競(jìng)賽的方式進(jìn)行，可以收到更好的效果。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。1．生聽錄音感悟單詞的發(fā)音，并跟讀單詞2．生試讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。2．配套的教學(xué)錄音帶。朗讀課文，為表演課文做好準(zhǔn)備。二．呈現(xiàn)新課:1．學(xué)生分組扮演角色朗讀課文。4．Let’s talk 的前兩個(gè)情景要求能聽懂，會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。然后示范拼讀，并讓學(xué)生用同樣的方法跟讀:make [m]—[ei]—[k]—[meik]race [r]—[ei]—[s]—[reis]game [g]—[ei]—[m]—[geim]name [n]—[ei]—[m]—[neim]三．操練：1．拼讀Let’s read中8個(gè)含字母a的開音節(jié)單詞，注意cake和plate兩詞是本課的重點(diǎn)記憶詞，要多讀幾遍。六．效果測(cè)試：做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)一。教學(xué)過(guò)程::1．復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的生詞，可由教師讀英文，讓學(xué)生將單詞拼寫出來(lái)并寫出中文詞義。2．操練can句型：教師先把“She can make buns.”寫在黑板上，說(shuō)明這是一個(gè)重要的句型，對(duì)這樣的句型，要掌握其“肯，否，問(wèn)，答”的變化句型，然后板書：肯定式　　She can swim.否定式 She can’t swim.疑問(wèn)式 Can she swim?簡(jiǎn)　答Yes,she can./No,she can’t.四．導(dǎo)入Let’s learn并操練：1．學(xué)習(xí)單詞：　著重學(xué)習(xí)peach,egg和sandwich等生詞，在學(xué)生聽熟這些單詞并能快速反應(yīng)后，可讓他們?cè)囍_口說(shuō)，由教師舉這些單詞的圖片，讓學(xué)生說(shuō)英文。教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)，卡片。教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)拼讀元音字母e在開音節(jié)中的讀音。全班進(jìn)行復(fù)述。老師出示掛圖，放一遍錄音后指名進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師逐句放錄音，學(xué)生逐句跟說(shuō)并翻譯。操練①老師指掛圖中人物提問(wèn)，全班同學(xué)齊回答。教學(xué)重、難點(diǎn)：元音字母e在開音節(jié)中的讀音以及幾個(gè)含[i:]音的開音節(jié)單詞。教師出示be eve theme these 等單詞卡片，讓學(xué)生拼讀。2， 本課共八個(gè)生詞，其中kite，bike，ride，why和white要求能聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀并知道詞義。教學(xué)反思： 總課時(shí)： 27課題： Lesson 9 I have a kite教學(xué)內(nèi)容：Let＇s talk第二個(gè)情景，Let＇s chart?！痹诔洚?dāng)狗說(shuō)：“Cool! Let＇s ride it.”再充當(dāng)狐貍說(shuō)說(shuō)：“But we can＇t ！”再充當(dāng)狗說(shuō)：“Why？”再充當(dāng)狐貍拿出自行車，“Look，it＇s a toy bike。教學(xué)方法：復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、簡(jiǎn)筆畫情景教學(xué)法、角色表演法。并讓學(xué)生試著拼讀一下，最后教師做示范拼讀：go [g] －[?u] [g?u]no [n] －[?u] [n?u] home [h] －[?u] －[m] [h?um]Coke [k] －[?u] －[k] [k?uk]說(shuō)明：有一些以O(shè)結(jié)尾的開音節(jié)詞是例外的，O不讀[?u]而讀作[u:],如do[du:],to[tu:],who[hu:]等，要加以注意.(二)操練1．拼讀Let’s read 中8個(gè)含字母O的開音節(jié)單詞：可先讓學(xué)生判斷他們是相對(duì)開音節(jié)還是絕對(duì)開音節(jié)（只有g(shù)o一詞是絕對(duì)開音節(jié)，其余均是相對(duì)開音節(jié)）。教師出示簡(jiǎn)筆畫，并放錄音，讓學(xué)生聽兩遍，邊逐句放錄音，讓學(xué)生逐句復(fù)述并說(shuō)一下中文意