【摘要】最大公因(約)數(shù):就是指出幾個(gè)數(shù)當(dāng)中有多個(gè)共同的因數(shù),而其中最大的那個(gè)因數(shù)就是所求數(shù)。最小公倍數(shù):就是指出幾個(gè)數(shù)當(dāng)中有多個(gè)共同的倍數(shù),而其中最小的那個(gè)倍數(shù)就是所求數(shù)。質(zhì)數(shù):質(zhì)數(shù)又稱素?cái)?shù)。指在一個(gè)大于1的自然數(shù)中,除了1和此整數(shù)自身外,沒法被其他自然數(shù)整除的數(shù)。換句話說(shuō),只有兩個(gè)正因數(shù)(1和自己)的自然數(shù)即為素?cái)?shù)。最小的素?cái)?shù)是2,它也是唯一的偶素?cái)?shù)。最前面的素?cái)?shù)依次排列為
2025-03-25 03:45
【摘要】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法:1、倍數(shù)關(guān)系的兩個(gè)數(shù),最大公因數(shù)是較小的數(shù),最小公倍數(shù)是較大的數(shù)。(如;6和12的最大公因數(shù)是6,最小公倍數(shù)是12。)2、互質(zhì)關(guān)系的兩個(gè)數(shù),最大公因數(shù)是1,最小公倍數(shù)是它們的乘積。(如,5和7的最大公因數(shù)時(shí)1,最小公倍數(shù)是5×7=35)一、求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)12和3024和3639和78
2025-03-25 05:12
【摘要】第一篇: 一、寫出下列各數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(1)4和6的最大公因數(shù)是;最小倍數(shù)是;(2)9和3的最大公因數(shù)是;最小公倍數(shù)是;(3)9和18的最大公因數(shù)是;最小公倍數(shù)是;(4)11和44的最大...
2025-10-12 01:48
【摘要】北京市龍文文化培訓(xùn)學(xué)?!档媚刨嚨膶I(yè)化個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)校!李萬(wàn)才最小公倍數(shù)與最大公因數(shù)典型的應(yīng)用題匯總一、解題技巧:最大公因數(shù)解題技巧:通常從問(wèn)題入手,所求的數(shù)量處于小數(shù)(即處于除數(shù)、商、因數(shù))的地位時(shí),因?yàn)樾?shù)(即處于除數(shù)、商、因數(shù))是大數(shù)(即處于被除數(shù)、被除數(shù)、積)的因數(shù),此時(shí),所求的數(shù)量就處于因數(shù)的地位。如果出現(xiàn)相同的(公有的)/最長(zhǎng)的所
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)個(gè)體先學(xué)和課堂上的組織交流,使學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、通過(guò)自主探索、交流對(duì)比等數(shù)學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)探索簡(jiǎn)捷的方法,進(jìn)行有條理的思考。3、使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中,進(jìn)一步
2024-11-29 21:56
【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)[教學(xué)內(nèi)容]《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(五年級(jí)下冊(cè))》41~42頁(yè)。[教學(xué)目標(biāo)]1.結(jié)合實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)具體操作和交流活動(dòng),認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。學(xué)會(huì)用列舉法和短除法找兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2.在探索公倍數(shù)、最小公倍數(shù)等知識(shí)的過(guò)程中,積累觀察、猜測(cè)、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展初步的推理能力。能用所
2025-04-16 22:15
【摘要】小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料(三)【最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)】班級(jí):姓名:一、填空:1、如果自然數(shù)A除以自然數(shù)B商是17,那么A與B的最大公約數(shù)是(),最小公倍數(shù)是()。2、最小質(zhì)數(shù)與最小合數(shù)的最大公約數(shù)是(),最小公倍數(shù)是()。3、能被5、7、1
2025-01-15 07:11
【摘要】九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)最大公約數(shù)的求法執(zhí)教人:李秀忠?有一張長(zhǎng)30厘米,寬12厘米的長(zhǎng)方形彩色紙,要把它剪成最大的正方形,不能有剩余,能剪多少個(gè)呢?求18和30的最大公約數(shù)18的約數(shù)有:1、2、3、6、9、1830的約數(shù)有:1、2、3、5、6、15、3018和30的公約數(shù)有:1、2、3、
2024-12-12 22:11
【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)探索簡(jiǎn)潔的方法,進(jìn)行有條理的思考。,進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識(shí)和能力,獲得成功的體驗(yàn)。2cm3cm6cm6cm
2024-11-11 12:13