教師資格心理學復習題(更新版)
【正文】 在記憶中的信息永遠不會丟失過只是沒有恰當?shù)奶崛【€索。① 知覺對象的特點。主要受個人知識經(jīng)驗、言語指導、實踐活動任務，以及個人興趣愛好等方面影響。如場獨立型和場依存型、思索型和沖動型、整體型和分析型等④自我調(diào)控系統(tǒng)。 在投射測驗中，給受測者一系列的模糊刺激，要求對這些模糊刺激做出反應。人們行為的原因提出包括內(nèi)部原因和外部原因兩種。12. 創(chuàng)造思維 是指以新異、獨創(chuàng)的方式來解決問題的思維。7． 表象 是曾經(jīng)感知過的事物在人腦中保留并再現(xiàn)出來的形象。2． 人格 是一個人的認知、情感、意志和行為的復雜組織，它賦予個人適應生活的特有傾向性和特定模式。短時記憶隨時間而形成的一個連續(xù)系統(tǒng)也就是工作記憶或叫做活動記憶。15. 功能固著 指一個人看到某個物品有一種慣常的用途后，就很難看出它的其他新用途。 是個人在生活早期就表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的個性差異，即那些由遺傳和生理決定的心理與行為特征。是個人在生活早期就表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的個性差異，即那些由遺傳和生理決定的心理與行為特征。②抑制過程：是與有機體某些活動減弱或停止相聯(lián)系的神經(jīng)過程。⑷知覺恒常性。②與注意對象有直接關系；③把注意對象和實際操作活動結(jié)合起來；③ 注意穩(wěn)定性常跟一個人的主體狀況相關。由于在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所導致的。1情緒的功能、類型及影響因素？ 答：適應功能、認知功能、動機功能、信號功能、社會功能1表情的種類？ 答：面部表情、言語表情、姿態(tài)表情1情緒三因素說及情緒與認知的關系？ 答：㈠情緒的產(chǎn)生不是單純決定于外界刺激和機體內(nèi)部生理變化，情緒的產(chǎn)生可歸因于刺激因素、生理因素和認知因素三者的綜合作用。 自我效能感影響或決定人們對行為的選擇，以及對該行為的堅持性和努力程度；影響人們的思維模式和情感反應模式，進而影響新行為的習得和習得行為的表現(xiàn)。缺乏事實基礎的言語勸說對自我效能感的影響不大，在直接經(jīng)驗或替代性經(jīng)驗基礎上進行勸說的效果會更好。智力活動就是人在頭腦里加工(即操作過程)客觀對象(即內(nèi)容)，產(chǎn)生知識(即產(chǎn)物)的過程。26典型氣質(zhì)類型及其主要特征？ 答：膽汁質(zhì)（不可抑制型） 李逵多血質(zhì)（活潑型） 孫悟空粘液質(zhì)（安靜型） 郭靖抑郁質(zhì)（抑郁型） 林黛玉27精神分析的人格“三我”理論 答：弗洛伊德把人格看作是一個由本我、自我和超我三個心理結(jié)構組成的動力系統(tǒng)。即是說，自我的任務是在衡量現(xiàn)實的條件下，滿足本我的沖動。2人格特質(zhì)理論 答：1. 首要特質(zhì) 所謂首要特質(zhì)（cardinal trait），是一個人最典型、最具概括性的特
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