四年級語文第五單元教案(更新版)
【正文】 ）說說課文圍繞“生命”寫了哪幾個事例？五、教師點撥杏林子：臺灣女作家。邊讀邊想：課文圍繞“生命”寫了哪幾個事例？四、自主合作探究（展示提升）（一）、學(xué)生自學(xué)課文。五、拓展延伸 1向你身邊的人講述這個故事，并結(jié)合課前搜集的資料向他們宣傳器官捐獻的意義。課文最后一段連續(xù)用到了“驕傲“這個詞，讓我們把帶有”驕傲“一詞的句子找出來讀一讀，并討論討論：你從中體會到了什么？四、自主合作探究（展示提升）（一）、學(xué)生自學(xué)課文。按照課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，搜集熱愛生命的感人故事，小組合作辦一份以“熱愛生命”為主題的板報?！边@時“我”會想些什么？你是怎么理解“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。五、教師點撥教師檢查生字認讀情況，指導(dǎo)“瞬”字的書寫。（二）、小組合作交流。1《觸摸春天》第一課時備課人：郭治初 審核人：曾志榕 授課時間：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 認識7個生字，會寫9個生字。四、自主合作探究（展示提升）（一）、學(xué)生按自學(xué)指導(dǎo)的要求自學(xué)課文。全班交流解決疑難問題。三、自學(xué)指導(dǎo)作者為什么說安靜攏住蝴蝶是一個奇跡？“神奇的靈性”指的是什么？“一瞬間，我深深地感動了。怎么理解“觸摸”的含義？讀了這篇文章后，你有什么感受？六、拓展延伸課下閱讀《假如給我三天光明》，寫出讀后感想。討論交流：課文中的哪些語句深深地感動了你？請你為大家深情并茂地讀一讀，并說說為什么會感動你?？梢詫ξ闹械哪硞€人物發(fā)表看法，也可以對事物本身闡發(fā)議論。自學(xué)文中生字新詞。 zhēng( ) xiān（ ）掙 鮮 zh232。二、學(xué)習(xí)重、難點：領(lǐng)悟三個事例中蘊含的意思。小組同學(xué)每人讀一個自己最喜歡的語句或語段，說說自己喜歡的原因。理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會作者語言的精妙。把自己喜歡的部分多讀幾遍，圈畫出精妙之處，反復(fù)品味，揣摩作者內(nèi)心感受。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文，當(dāng)你為磚縫里頑強生長的小苗喝彩時，當(dāng)你被絕境中奮力求生的飛蛾震撼時，當(dāng)你為花叢中感受春光的盲姑娘感動時，你對生命的意義又有了哪些新的認識和感悟呢？請你把你的所思所感記錄到自己的日記中吧。四、自主準(zhǔn)備默讀提示，了解本次口語交際的內(nèi)容。自己選擇伙伴互相交流，互相批評、指正。做到語句通順、重點突出、中心明確。小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。二次備課《語文園地五》備課人：郭治初 審核人：曾志榕 授課時間：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生交流小林和小東的發(fā)現(xiàn)。說一說這個成語故事蘊含的道理，結(jié)合實際，談?wù)勛约簩@個成語的體會。 愛因斯坦二次備課教學(xué)反思
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