【正文】 析。封渤?？h侯。杜晃（杜十四）此去江南，是落魄的，所以，作者以一種寬解安慰的語氣，表現(xiàn)出對(duì)朋友一片殷殷關(guān)切和依依惜別之情。 【練習(xí)】 詩(shī)中“孤”字含義豐厚，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。 【練習(xí)】 （1）前兩句中的“外”、“斷”、“復(fù)”從哪三個(gè)角度寫作者貶居之苦，有什么表達(dá)作用？ （2）一般人是“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”，但本詩(shī)的后兩句不同，這表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜心理？簡(jiǎn)要分析。長(zhǎng)于五律，對(duì)唐代律詩(shī)形成和發(fā)展有貢獻(xiàn)。詩(shī)后的注釋，都是擬題人認(rèn)為在閱讀鑒賞過程中必須了解的知識(shí)，除了幫助解讀詩(shī)歌的難點(diǎn)外，還會(huì)有指導(dǎo)鑒賞的作用，所以必須認(rèn)真讀。 還有一些課文中出現(xiàn)的古文化、古漢語的內(nèi)容，這些知識(shí)的積累，于詩(shī)詞的理解也很重要。我們可以從不同角度分類整理。如，第一題的A項(xiàng)中就涉及到古詩(shī)詞中襯托手法，B項(xiàng)中的借景抒情的手法，C項(xiàng)的典故運(yùn)用和第二題中諧音使用，無不是古詩(shī)詞寫作時(shí)經(jīng)常使用的方法、技巧。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。第三題則從整首詩(shī)的表現(xiàn)特點(diǎn)來設(shè)問，即用“行山路”這個(gè)意象來隱喻“人生充滿矛盾”的這一哲理，這是哲理詩(shī)常用的表現(xiàn)手法。 正入萬山圈子里， 一山放過一山攔?；谶@樣理解，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)階段可重點(diǎn)注意以下三方面。中考古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)策略談 杭州市拱墅區(qū)教育局教研室 王佩芬 《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》79年級(jí)閱讀要求：欣賞文學(xué)作品，能初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，理解作品中的情境和形象，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。 那么，作為一個(gè)新增的考點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)，有哪些對(duì)應(yīng)的復(fù)習(xí)策略？ 首先，我們應(yīng)該弄清楚“初步鑒賞淺易的古代詩(shī)詞”這一要求的具體內(nèi)涵：“初步”意味著難度不會(huì)太大；“鑒賞”意味著不同于一般的閱讀，即：要在理解古詩(shī)詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能從詩(shī)詞鑒賞的角度，對(duì)主題、形象、情感、語言等進(jìn)行賞析；“淺易的”意味著所選篇目會(huì)比較短小、易懂，如五絕、七絕等。楊萬里 莫言下嶺便無難， 賺得行人空喜歡。第二題側(cè)重對(duì)全詩(shī)內(nèi)容的把握，即人生哲理——人生就是這樣：一個(gè)問題解決了，又一個(gè)問題出現(xiàn)在眼前，周而復(fù)始，永無止境。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。結(jié)合提問，我們也能從本詩(shī)中了解許多詩(shī)歌鑒賞的角度、技巧及應(yīng)注意的問題。 79年級(jí)全六冊(cè)課本中共有古詩(shī)詞89首，16冊(cè)中分別有11112首。 同時(shí)也可以從寫作技法上進(jìn)行歸類整理，如：映襯（正襯、反襯），象征，用典，諧音，借景抒情，詠物言志，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生等；常用的修辭：比喻，夸張，借代，擬人，對(duì)偶，對(duì)比等，把技法相同的詩(shī)句放在一起復(fù)習(xí)，有助于對(duì)某種技法的深入了解，并形成鑒賞能力。還可以補(bǔ)充一些粗淺的詩(shī)詞格律等知識(shí)。 借助注釋。曾先后因諂事張易之和太平公主，被貶嶺南和欽州。 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。這首詩(shī)為思婦代言，表達(dá)了對(duì)征戍在外的親人的深切懷念，寫來曲折盡致，一往情深。 【注釋】伏波營(yíng)，借用東漢馬援的典故，暗示征人戍守南疆。 這是一首送別詩(shī)。歷任淮南、西川節(jié)度使，終散騎常侍。高適 旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？ 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。 【原文】 從軍行七首（其五） 唐自號(hào)守素先生。 蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。 【原文】 夏意 宋精于史學(xué)，晚年曾協(xié)助司馬光編修《資治通鑒》。 （2）本詩(shī)的三四兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法，請(qǐng)具體賞析其藝術(shù)效果。 【原文】 東欄梨花 宋第三句暮色蒼茫之中，不 知何處傳來輕櫓數(shù)聲，以顯境界的靜謐悠遠(yuǎn)。 （2）試從“實(shí)”與“虛”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。 (五）（1)“日色昏”極言大漠風(fēng)沙遮天蔽日，也烘托了軍事形勢(shì)的緊張；“紅旗”即寫色彩的明麗，也寫軍隊(duì)的強(qiáng)勁凌厲。主要通過小院的深幽，竹席的涼爽，正午樹陰滿地，詩(shī)人安然入睡，時(shí)有流鶯清韻傳來，來構(gòu)成一個(gè)別于炎夏的夏意意境。（2）