【正文】 古詩(shī)。 。 。 對(duì)于課文中的古詩(shī)教學(xué)，所有的語(yǔ)文老師都能認(rèn)真創(chuàng)設(shè)具體的情境，并運(yùn)用遠(yuǎn)教資源在課內(nèi)讓學(xué)生理解古詩(shī)，感悟古詩(shī)之美，力爭(zhēng)使古詩(shī)文的教學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、高效，充分激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，同時(shí)積極由課內(nèi)向課外延伸，我校在1—6年級(jí)通過(guò)賽詩(shī)會(huì)、誦讀表演、古詩(shī)文情節(jié)劇和每年的誦讀節(jié)大力開(kāi)展中華古詩(shī)文誦讀。 在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校課題組都制訂了切實(shí)有效的課題研究計(jì)劃。 ，營(yíng)造氛圍。2007年度“全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)優(yōu)秀成果”評(píng)選中我校課題組五名教師關(guān)于“開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德”論文分獲一、二、三等獎(jiǎng)。 兩年多來(lái)，我校經(jīng)典誦讀在課題組教師引領(lǐng)努力下，從個(gè)別班級(jí)開(kāi)始到全校實(shí)施，逐步壯大深入。學(xué)校因此提出建設(shè)“書(shū)香校園”，這也堅(jiān)定了我們搞一個(gè)古詩(shī)文教學(xué)研究的決心。時(shí)時(shí)刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導(dǎo)人。 三、視言行為人師老師是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，老師的言行舉止影響著孩子，所以為人師表，一定要時(shí)時(shí)注意自己的一點(diǎn)一滴。在課堂教學(xué)中。通過(guò)科學(xué)管理，我每年所帶的班級(jí)都是一個(gè)充滿(mǎn)活力，富有團(tuán)結(jié)合作精神的班集體。一直以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育理論和教育思想，“愛(ài)滿(mǎn)天下”、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”成了我工作和學(xué)習(xí)的精神支柱。在以后的工作中，將揚(yáng)長(zhǎng)避短，使少先隊(duì)工作更上一個(gè)臺(tái)階。 深入開(kāi)展了 “文明我先行，禮儀伴成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，全校上下認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，宣傳到位，措施落實(shí)，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐。繼續(xù)實(shí)施新一輪雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。每周一次，由各班推選出普通話水平較好的學(xué)生輪流主持，內(nèi)容力求新穎，貼近學(xué)生生活，使學(xué)生接受教育，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并進(jìn)行一周一達(dá)標(biāo)活動(dòng)，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。（16—20分）　　B、能正確體會(huì)閱讀材料的思想感情，在朗讀中基本能夠表達(dá)出來(lái)。 （3）在學(xué)生的具體情況中可以實(shí)施免考制，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新。 三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ★達(dá)級(jí)評(píng)價(jià) ★達(dá)級(jí)級(jí)位：確定為三級(jí)。 二、評(píng)價(jià)類(lèi)別： ★學(xué)生評(píng)價(jià)類(lèi)別 達(dá)級(jí)評(píng)價(jià)：由高到低依次為：三級(jí)—二級(jí)—一級(jí)。四、引發(fā)孩子誦讀古詩(shī)文的熱情 針對(duì)本次活動(dòng)，為能有效持續(xù)地開(kāi)展，我校分三步走：①背誦；②講解；③引用。其次我們采用了同類(lèi)連塊誦讀法，也就是把描寫(xiě)同一類(lèi)事物或情感的古詩(shī)文歸類(lèi)加以比較，再進(jìn)行分塊記憶，這樣不但孩子記得快而且記得準(zhǔn)，不混淆。通過(guò)誦讀與背誦競(jìng)賽，孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)有了一定的提高，寫(xiě)作能力也著實(shí)有了長(zhǎng)足發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：一、調(diào)動(dòng)孩子誦讀古詩(shī)文的積極性開(kāi)展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)之前，我校以年級(jí)為單位進(jìn)行總動(dòng)員， 教師談感受，孩子談想法，親身的經(jīng)歷，更具有感染力。在家校的共同努力下，班級(jí)涌現(xiàn)出大批的經(jīng)典誦讀小博士。 小學(xué)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)總結(jié)中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。 古詩(shī)與練筆相結(jié)合，以詩(shī)促寫(xiě)。加深對(duì)民族文化的積累和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到民族精神的豐富博大，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)兒童的心理和生理特點(diǎn)，少年時(shí)期的兒童就像一棵棵幼苗，不但處于既有能力記憶也善于記憶的最佳時(shí)期，而且可塑性也相當(dāng)強(qiáng)，讓他們大量誦讀一些古詩(shī)文，認(rèn)識(shí)千百年來(lái)中華民族的文化精英，了解先人的境界，認(rèn)識(shí)祖國(guó)文化的偉大，豐富學(xué)生的積累，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶學(xué)生的高尚情操，是一件意義深遠(yuǎn)的事。.. . . ..東回小學(xué)“萌芽詩(shī)社”古詩(shī)詞朗誦活動(dòng)計(jì)劃——讓學(xué)生在經(jīng)典古詩(shī)詞朗誦中成長(zhǎng)一、指導(dǎo)思想：古詩(shī)文是我國(guó)民族文化史上的一顆璀璨的明珠。因而，讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)文是提高其素質(zhì)的重要途徑之一。讓學(xué)生在多讀、多背、多積累。利用課前2分鐘誦讀古詩(shī)文，營(yíng)造古詩(shī)文誦讀的氛圍。每周的誦讀課，低年級(jí)講解背誦古詩(shī)三首；中年級(jí)每周四首，高年級(jí)每周五首，共18周，共計(jì)90首。在這種積極的鼓勵(lì)之下，學(xué)生們的背誦熱情一天天增長(zhǎng)。力求言必行，行必果，使我國(guó)民族文化史上的這一顆璀璨的明珠在我校熠熠生輝。人常說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，這完全適合孩子古詩(shī)文的誦讀方法。每到課間或者課外活動(dòng)的時(shí)候，我們的校園廣播就開(kāi)通古詩(shī)朗誦欄目，學(xué)生學(xué)得很快，而且越來(lái)越感興趣。古詩(shī)文經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)方案古詩(shī)文誦讀不能讓學(xué)生覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的愛(ài)好確立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，給學(xué)生以充分的自由，讓他們覺(jué)得“我要誦讀”，從而提高學(xué)生自主閱讀興趣。 校本課程之《中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》。 （2）自選的形式多樣，既可從提供目錄中選擇，又可以是課外的，形式也不限，如：配樂(lè)朗誦、表演、詩(shī)配畫(huà)作品、展示平日誦讀本的積累，古詩(shī)文手抄報(bào)等。（12—17分）　　感情（20分）　　A、能正確體會(huì)閱讀材料的思想感情，并且能通過(guò)朗讀把這種感情表達(dá)出來(lái)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和班主任工作例會(huì)，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。堅(jiān)持紅領(lǐng)巾廣播。四、強(qiáng)化活動(dòng)，少先隊(duì)工作豐富多彩。這是一個(gè)讓少先隊(duì)員難忘的日子,在熱烈的氣氛和莊嚴(yán)的宣誓中，50名一年級(jí)小朋友成為了光榮的少先隊(duì)員，成為我們少先隊(duì)大家庭中的一份子?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，取得了一定的成績(jī)，但也存在著不少問(wèn)題。一、用愛(ài)心做事業(yè)自踏上三尺講臺(tái)的那一天起，強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和高度的政治使命感伴我度過(guò)了18個(gè)春夏秋冬。哪怕看到他們的一點(diǎn)兒進(jìn)步，我都及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們獲得成功的喜悅，讓每一位不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人、如何關(guān)心人、如何提高自身素質(zhì)。我認(rèn)為，新課程改革首先要從課堂改革入手，改變過(guò)去的“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”的課堂教學(xué)方法。有時(shí)候，一句切入心扉的溫情話語(yǔ)可以讓孩子一輩子都記得你，一個(gè)體貼入微的肢體語(yǔ)言勝過(guò)許多不切實(shí)際的空話，我認(rèn)為這是教師作為人類(lèi)靈魂的工程師最值得自豪的東西，我們又何必吝嗇呢？于是我們組織教研組長(zhǎng)，共同研討新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，面帶微笑傾聽(tīng)學(xué)生的不同見(jiàn)解，主動(dòng)走下講臺(tái)，走到學(xué)生中間一起交流，學(xué)會(huì)“彎下腰來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，蹲下身來(lái)和學(xué)生說(shuō)話”。凡是要求學(xué)生做到的，教師必須身體力行。如何使學(xué)生熱愛(ài)我們文化瑰寶，如何使學(xué)生在有情趣、積極的心理狀態(tài)下開(kāi)展誦讀，豐富文化積累，感悟古老文化的精髓，養(yǎng)成誦讀古詩(shī)文的良好習(xí)慣。大量古詩(shī)文誦讀，推動(dòng)了學(xué)校弘揚(yáng)民族精神教育，誠(chéng)信教育，感恩教育。通過(guò)一系列活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的誦讀氛圍。 ，發(fā)展特色。 ，延伸課外。 ，活動(dòng)滲透?？脊旁?shī):我們每學(xué)期進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的古詩(shī)誦讀比賽和測(cè)試，以測(cè)促讀，通過(guò)這些途徑，把學(xué)生的古詩(shī)誦讀變成了一種內(nèi)在的、積極的需求，提升了古詩(shī)文誦讀的品位。千百年來(lái)，燦若星空的優(yōu)秀詩(shī)篇，熏陶著、滋養(yǎng)著無(wú)數(shù)的中華兒女。古今許多名人都有背誦的經(jīng)歷，如柳宗元、毛澤東、魯迅、郭沫若、馬克思、李政道、華羅庚等等，莫不如此。 中華民族素有“言必信、行必果”的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信更是現(xiàn)代文明發(fā)展的基石。 x校在2010年10月28日下午舉行了跳繩比賽。，正副班主任齊參與。賽前各班級(jí)抽簽決定班級(jí)的比賽時(shí)間，每次比賽都是全班同時(shí)開(kāi)始，一直到比賽完畢，第二個(gè)參賽班級(jí)再開(kāi)始，依次輪換。多少天來(lái)我們經(jīng)?？吹讲賵?chǎng)上同學(xué)們刻苦訓(xùn)練的身影，經(jīng)?？吹轿覀兊睦蠋煘橥瑢W(xué)們掄繩、掐表、數(shù)數(shù)、指導(dǎo)、示范的場(chǎng)面。用一些事情，總會(huì)看清一些人。學(xué)習(xí)參考