【正文】 詩70首以上，用口語準(zhǔn)確表達古詩內(nèi)容；三是高年級學(xué)生能正確、流利、有感情地吟誦古詩100首以上，結(jié)合寫作背景，體會真情實感，抓住優(yōu)秀詩句，挖掘思想內(nèi)涵。于是，我們擬結(jié)合學(xué)校多年開展的“小學(xué)生中華古詩文經(jīng)典誦讀”活動，確定學(xué)校新的辦學(xué)特色——以中華古詩文經(jīng)典誦讀為突破口，全力打造特色品牌。因此，牢固樹立“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的思想，走教育的個性化和辦學(xué)的特色化之路已經(jīng)成為我們的必然選擇。記憶力、專注力是一個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生終身發(fā)展才能保證。誦讀大量振奮精神，溫潤生命的詩文，將使學(xué)生受益終身。目之所及，到處是經(jīng)典古詩文；耳之所聞，名曲縈繞，配樂古詩朗誦。二、建章立制、落實載體、豐富形式、真抓實干我校自開展古詩文誦讀活動以來，始終堅持：學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。對于必背的篇目我們能做到嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量?，F(xiàn)在，我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。在校園的墻壁上張貼古詩文，將詩文中的崇高思想，偉大精神，美好情感外化為學(xué)生容易接受的情景，不但美化了校園環(huán)境，而且處處洋溢濃厚的育人氛圍，真正達到“要使學(xué)校的墻壁也說話”的效果。，在古典傳統(tǒng)文化教學(xué)與積淀中，形成“博學(xué)、睿智、自信、坦蕩、高尚、高遠”的儒雅教師群體形象。尤其是中國古典詩文，是祖國文化寶庫中的璀璨明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊含著中華民族的精神和品格?！疤厣d?！背蔀樵鰪妼W(xué)校核心競爭力的重要途徑，成為培養(yǎng)各類人才，滿足不同層次對教育的不同需求的重要載體，成為促進基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，特別是縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間差距的有效途徑。開展經(jīng)典古詩文誦讀影響深遠。，在教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資建設(shè)、教育管理、校園環(huán)境、學(xué)校設(shè)施等方面獨具特色，最終成為具有深厚文化底蘊的特色鮮明的個性化品牌學(xué)校。五 實施步驟第一階段：1． 創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組 2． 營造環(huán)境 布置校園 3． 發(fā)動背誦第二階段：1． 2．開展誦讀競賽 成果展示創(chuàng)作詩畫等競賽第三階段：1． 撰寫總結(jié)2． 評選先進班集體 學(xué)生 先進指導(dǎo)老師2013年5月18日第二篇：特色學(xué)校創(chuàng)建古詩文誦讀工作總結(jié)豐樂小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)――古詩文誦讀總結(jié)誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。開始實施初，我校要求保證每天不少于1020分鐘的誦讀時間。我們堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結(jié)合模式，使我校古詩文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。一是定時間，每周一課時納入課時當(dāng)中，從時間上予以保障；二是定人員，每堂課有專人負責(zé)，師生共讀，從教學(xué)人員上予以保障；三是定內(nèi)容，以古詩文誦讀教材為主，杜絕誦讀內(nèi)容的隨意性，從內(nèi)容上予以保障； 四是提供經(jīng)費，提供老師外出學(xué)習(xí)的機會，從經(jīng)費上予以保障；五是廣泛宣傳，爭取家長和社會各界理解支持，為誦讀活動創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境；六是加強活動陣地建設(shè)和環(huán)境營造，提高誦讀活動效果三、兩年多來誦讀初顯成效2008年以來，我校的古詩文誦讀逐步走向深入。校園文化的氛圍日漸濃厚。讓學(xué)生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。總之，從小讓學(xué)生直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。中華詩詞博大精深，淵遠流長，是藝術(shù)精品，是民族瑰寶，也是中華文化的精髓。（二）、具體目標(biāo)：，讓校園里每一道墻壁、每一條長廊、每一塊黑板、每一處花壇都散發(fā)古詩文誦讀氣息，形成“詩”的校園。（三）營造環(huán)境，造濃氛圍一是校園是孩子健康成長的搖籃。構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。七、實施要求：想方設(shè)法，營造氛圍。要著重面向家長進行相關(guān)的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。學(xué)生在整個過程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂趣，更能堅持下去。讓學(xué)生有了強烈的動筆愿望，希望與古人一較高低。在實際中，我們就有意識地引導(dǎo)學(xué)生運用經(jīng)典。二、活動目標(biāo)總體目標(biāo)：通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)，夯實人生基礎(chǔ)。（3）注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。第二階段：誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練