【正文】 第二階段：誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強(qiáng)化階段。二、活動(dòng)目標(biāo)總體目標(biāo)：通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)，夯實(shí)人生基礎(chǔ)。讓學(xué)生有了強(qiáng)烈的動(dòng)筆愿望，希望與古人一較高低。要著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開展下去。構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。（二）、具體目標(biāo)：，讓校園里每一道墻壁、每一條長廊、每一塊黑板、每一處花壇都散發(fā)古詩文誦讀氣息，形成“詩”的校園?？傊?，從小讓學(xué)生直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。校園文化的氛圍日漸濃厚。我們堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會(huì)力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式，使我校古詩文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。五 實(shí)施步驟第一階段：1． 創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組 2． 營造環(huán)境 布置校園 3． 發(fā)動(dòng)背誦第二階段：1． 2．開展誦讀競賽 成果展示創(chuàng)作詩畫等競賽第三階段：1． 撰寫總結(jié)2． 評(píng)選先進(jìn)班集體 學(xué)生 先進(jìn)指導(dǎo)老師2013年5月18日第二篇：特色學(xué)校創(chuàng)建古詩文誦讀工作總結(jié)豐樂小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)――古詩文誦讀總結(jié)誦讀古詩文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。開展經(jīng)典古詩文誦讀影響深遠(yuǎn)。尤其是中國古典詩文，是祖國文化寶庫中的璀璨明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。在校園的墻壁上張貼古詩文，將詩文中的崇高思想，偉大精神，美好情感外化為學(xué)生容易接受的情景，不但美化了校園環(huán)境，而且處處洋溢濃厚的育人氛圍，真正達(dá)到“要使學(xué)校的墻壁也說話”的效果。對(duì)于必背的篇目我們能做到嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。目之所及，到處是經(jīng)典古詩文；耳之所聞，名曲縈繞，配樂古詩朗誦。記憶力、專注力是一個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生終身發(fā)展才能保證。于是，我們擬結(jié)合學(xué)校多年開展的“小學(xué)生中華古詩文經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，確定學(xué)校新的辦學(xué)特色——以中華古詩文經(jīng)典誦讀為突破口，全力打造特色品牌。計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動(dòng)，開展“古詩文誦讀”活動(dòng)，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。在活動(dòng)中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。（1）改寫古時(shí)賈島在“僧推月下門”和“僧敲月下門”上不斷推敲，王安石在“春風(fēng)又綠江南岸上”反復(fù)斟酌。古詩文誦讀活動(dòng)計(jì)劃甄寺中心小學(xué)2011年9月15日第五篇：一年級(jí)古詩文誦讀計(jì)劃一年級(jí)古詩詞誦讀計(jì)劃蘇波蓋中心學(xué)校郝改霞一、指導(dǎo)思想經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長。學(xué)校也將與德育處、教導(dǎo)處共同組織開展閱讀與積累展示活動(dòng)，讓讀書活動(dòng)真正成為學(xué)生的最愛。2．開展競賽，激發(fā)熱情。（4）通過早晨誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力，同時(shí)培養(yǎng)他們持之以恒、百折不撓的意志和力。并由此自己編成一個(gè)小冊(cè)子，配上精美的插圖，寫上序言，標(biāo)上自己主編的字樣。在誦讀的過程中，為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣，讓他們記得更好，可開展歌唱古詩文的活動(dòng)。六、活動(dòng)安排：第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。一生受到中國傳統(tǒng)古典文化的熏陶，強(qiáng)記博聞，厚積薄發(fā)，開拓視野，陶冶情操，修正思想，提升品位，豐富底蘊(yùn)，健全人格。涼州區(qū)豐樂鎮(zhèn)豐樂小學(xué)20101210第三篇：古詩文誦讀特色學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃學(xué)校古詩文誦讀特色學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃隨著教育改革和發(fā)展的深入推進(jìn)，創(chuàng)辦特色學(xué)?；?qū)W校辦出特色成為當(dāng)前教育改革的必然趨勢。學(xué)校的聲譽(yù)也蒸蒸日上，辦學(xué)水平逐年提高。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)詩集本，把自己背會(huì)的古詩收集在小本上，進(jìn)行評(píng)比。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。學(xué)校具有“中華古詩文經(jīng)典誦讀”濃烈氛圍，形成誦讀的教育傳統(tǒng)，把學(xué)校建設(shè)成典雅詩園。一、指導(dǎo)思想為提高學(xué)校辦學(xué)品位，推動(dòng)素質(zhì)教育深入開展，積極引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵式發(fā)展之路，我校擬結(jié)合學(xué)校多年開展的“小學(xué)生中華古詩文經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，確定學(xué)校新的辦學(xué)特色——以中華古詩文經(jīng)典誦讀為突破口，順應(yīng)“回歸國學(xué)，崇尚經(jīng)典”的教育潮流，創(chuàng)建“中華古詩文經(jīng)典誦讀”特色