一流學(xué)校建設(shè)的基本理念與主要內(nèi)容(更新版)
【正文】 是強(qiáng)調(diào)人和人之間如何相處的一般道理。但是，我們提倡沖突的各方要善于妥協(xié)，人們說“退一步海闊天空”。在大多數(shù)的情況下，這種不同的生活習(xí)慣與工作方式并沒有原則性的問題。學(xué)校當(dāng)然要考慮組織發(fā)展的目標(biāo)，但是，學(xué)校也不能忘記師生個(gè)體的需要。和諧的校園才能使師生員工在其中愉快地工作，舒適地生活，才能使校園成為師生員工的精神家園。培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，更加需要教師創(chuàng)造性的發(fā)揮。然而，只有領(lǐng)導(dǎo)的積極性而沒有廣大師生員工的積極性，學(xué)校校園文化建設(shè)也很難持久推進(jìn)。其實(shí)這種看法是十分片面的。（2）教育性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則?！瓕W(xué)校的任務(wù)就是要在孩提時(shí)期，在神經(jīng)系統(tǒng)幼年期，使美成為德育的有力手段，成為真正人性的源泉。研究結(jié)果表明，凡是在這兩個(gè)問題上學(xué)生持肯定態(tài)度比例高的學(xué)校，其課堂教學(xué)質(zhì)量都是有問題的。只有學(xué)生每一步的發(fā)展得到保證，學(xué)生的成才才能得到保證，只有教學(xué)的每一環(huán)節(jié)得到保證，教學(xué)質(zhì)量才能得到保證。提升學(xué)生的智慧離不開完善學(xué)生的人格。讓師生更添智慧。俗話說：求其上者得其中，求其中者得其下。一流學(xué)校建設(shè)的基本理念與主要內(nèi)容 一流學(xué)校建設(shè)的基本理念與主要內(nèi)容陳玉琨一、一流學(xué)校建設(shè)的基本理念一流學(xué)校的建設(shè)本來就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。讓學(xué)校更有朝氣。讓學(xué)校更卓越首先要讓學(xué)校充滿追求卓越的精神，讓徐誒奧變得更有朝氣。當(dāng)然，教育更是一個(gè)不斷提升學(xué)生智慧的過程。教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，提升學(xué)生的智慧就要注意學(xué)生每一步的發(fā)展。（2）最近一段時(shí)間以來，自我感覺情緒比較低，對(duì)老師課堂上將的內(nèi)容一直處在似懂非懂的狀態(tài)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基談到美和美育時(shí)說：“美是人的道德財(cái)富的源泉。能把這兩者結(jié)合起來的學(xué)校才有可能是最美的學(xué)校。有人把校園的建設(shè)僅僅看作校舍的更新、校園的綠化與美化以及各種校園景觀的設(shè)置。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，學(xué)校校園文化建設(shè)就有希望，就有人力與物力的保證。隨著當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國家和民族發(fā)展的意義越來越突出，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為世界教育改革的一個(gè)共同目標(biāo)。學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，和諧的社會(huì)需要有和諧的校園，和諧的校園時(shí)和諧社會(huì)的重要組成部分。善待師生就要站在教師與學(xué)生的立場去考慮。每個(gè)人的生活習(xí)慣、工作方式各不一樣。所以，在這個(gè)意義上講，我們沒必要害怕，或者并不需要過多地但有學(xué)校存在的矛盾和沖突。這時(shí)候的妥協(xié)就是給自己挽回錯(cuò)誤留下余地?！暗却笔紫纫馕吨却墒欤獙W(xué)會(huì)在教育教學(xué)工作中，不斷地積累，不斷地豐富自己，只有這樣我們的人生價(jià)值才能真正地得到實(shí)現(xiàn)。（5）追求高尚。我國古代先哲老子曾經(jīng)說過，圣人“以不爭先而領(lǐng)先，以無私而成其私”，這是很有道理的
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