【正文】 的原則。第一題是對(duì)幾個(gè)基本實(shí)驗(yàn)的原理的考查。試卷考查內(nèi)容及分值分布如下表：考查內(nèi)容題 號(hào)分 值比 例(％)集合與簡(jiǎn)易邏輯27 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)12130 數(shù)列1812 三角與平面向量11723 不等式134 直線和圓169 圓錐曲線2219 立幾12024 排列組合與二項(xiàng)式定理1110 概率統(tǒng)計(jì)1912 語文部分總體上符合省高考說明內(nèi)容上較好的部分是第17題、第19題作文題。文科數(shù)學(xué)試題特點(diǎn)難度的起點(diǎn)都比較低，選擇題部分1～9小題難度不大，學(xué)生只要熟悉相關(guān)知識(shí)的基本概念和性質(zhì)就可以順利作答。如18題（2）、第19題（3）“在……是否存在一點(diǎn)，使得……”等，考查學(xué)生的探究、推理能力。簡(jiǎn)單的問題，常見的背景，基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本數(shù)學(xué)思想方法，使學(xué)生能夠發(fā)揮出正常的水平。 理科數(shù)學(xué)試題注重“三基”，降低了難度，加強(qiáng)了運(yùn)算、思維、能力的考查 ①整卷難易梯度合理沒有偏題、怪題，解答題設(shè)問有鋪墊，入題容易，層層推進(jìn)，有利于穩(wěn)定考生心態(tài)，突出了高中數(shù)學(xué)的主干內(nèi)容，降低了試卷的難度。⑤強(qiáng)化應(yīng)用，穩(wěn)定創(chuàng)新，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)的理性思維　 加強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)、探索創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和考查是教育改革的需要，同時(shí)也是數(shù)學(xué)科自身的特點(diǎn)所決定的。第21題以直線與二次曲線的位置關(guān)系為背景，兩個(gè)小題恰好體現(xiàn)了解析幾何的兩大任務(wù)，即“根據(jù)條件求曲線方程”與“由曲線方程研究曲線性質(zhì)”。高考降低三角函數(shù)部分的要求在這份試題上得到充分體現(xiàn)，只考查了正弦、余弦函數(shù)的周期和奇偶性（題4）、反三角函數(shù)表示（題10）和第17題考查兩角和與差的三角函數(shù)、倍角公式等基礎(chǔ)知識(shí)。英語試題按本省高考英語科考題模式，全面檢測(cè)學(xué)生的英語基本運(yùn)用、綜合運(yùn)用、實(shí)際運(yùn)用能力總體上說，試題難度不大，但能充分體現(xiàn)運(yùn)用問題，特別是單項(xiàng)選擇題部分，在側(cè)重某些英語基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí)，和能力的檢測(cè)結(jié)合起來，因而有較好的區(qū)分度。計(jì)算題主要是對(duì)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決問題的能力、綜合分析問題的能力進(jìn)行考查，突出了高中物理的主干部分，如牛頓定律的應(yīng)用、動(dòng)量定理、能量守恒、帶電粒子在電場(chǎng)與磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等。生物部分抽樣情況如下表：表1：類　別題　號(hào)滿分值平均分主要失分點(diǎn)第Ⅰ卷163．72265．8364．68462．64D564．8D第Ⅱ卷302215（3）312011．3（3）（4）表2：類別滿分值平均分得分率第Ⅰ卷3021．6472％第Ⅱ卷4262％全　卷7266％從上表可得：學(xué)生失分主要在第31，全卷難度不大。④注意引領(lǐng)高中新課程實(shí)驗(yàn)，用探究的角度進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，如第26題。試卷新題多，選擇題有創(chuàng)意，如第5題，911題的圖形，能著重考核學(xué)生能力。例如，理17題是一道很傳統(tǒng)的向量與三角函數(shù)計(jì)算題，部分學(xué)生不能盡快切題以及正確應(yīng)用公式，影響了解題速度及計(jì)算的準(zhǔn)確性，而根式運(yùn)算的錯(cuò)誤也比較多。計(jì)算能力差，解題表述不規(guī)范，難一點(diǎn)的題不會(huì)做，會(huì)做的題又算錯(cuò)了，導(dǎo)致大部分文科考生數(shù)學(xué)成績(jī)不理想。例如：第222題等都涉及數(shù)學(xué)函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想及與不等式的應(yīng)用，學(xué)生這方面的意識(shí)薄弱，且在不等式做為工具這點(diǎn)上，學(xué)生掌握不好。還有默寫，雖是課內(nèi)的，但得分不是很高。③答題技巧有待提高。完形填空的前五題得分率較高，得分率最低的是第46題，即詞組finish…off, ；其次得分率較低的分別為450題。但下列錯(cuò)誤較普遍：沒寫結(jié)束語“That’s all. Thank you.”。24題主要存在的問題是絕大部分的學(xué)生在計(jì)算出屏幕對(duì)電子的沖量后，沒有再根據(jù)牛頓第三定律說明電子屏幕的沖量與屏幕對(duì)電子的沖量大小相等、方向相反，電子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡及圓心、半徑也有很多學(xué)生沒畫出來，利用幾何知識(shí)求有關(guān)的物理量的能力也較差。如第1題，許多學(xué)生對(duì)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)區(qū)別不清，也就很難選出正確的答案。化學(xué)評(píng)卷情況分析考生存在的問題是：①最主要的問題是化學(xué)用語的掌握仍末到位。實(shí)驗(yàn)的化學(xué)原理、裝置原理、操作原理不清，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力仍比較薄弱，由實(shí)驗(yàn)原理分析實(shí)驗(yàn)步驟，同時(shí)用準(zhǔn)確科學(xué)的語言進(jìn)行表達(dá)的能力不足。②歷史科：學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的掌握和分析比較清晰，具體組織答案上，概括能力差；一些開放性題目，學(xué)生答題答案廣泛，不能有針對(duì)性回答，對(duì)答案的推敲組織能力不夠?？荚嚰记捎?xùn)練：幫助學(xué)生正確處理好如下四種關(guān)系，提高高考考試成績(jī)。師生雙方都應(yīng)該認(rèn)真解讀，在準(zhǔn)確把握精神內(nèi)涵的基礎(chǔ)上才能給教學(xué)以有效的幫助，才能有的放矢地給學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)。除了提高實(shí)驗(yàn)操作的基本技能外，還應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)原理的理解，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則，能對(duì)實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的解釋和較為準(zhǔn)確的描述。要通過典型實(shí)驗(yàn)，深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理（反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理）、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理、實(shí)驗(yàn)安全、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)等，能處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的非預(yù)期現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?