不良行為學(xué)生幫教記錄(更新版)
【正文】 班級 三年級（1）班班主任姓名 符祥韌學(xué)生的不良行為習(xí)慣 學(xué)科成績一般，外表內(nèi)向，性格孤僻，極不合群。教育、轉(zhuǎn)化方法 談話教育、加強(qiáng)家校聯(lián)系、多鼓勵(lì)過程，三人對面敞開心扉溝通交流，讓家長多關(guān)心孩子。過程：，為他尋找閃光點(diǎn)，激發(fā)他的自信心。教育、轉(zhuǎn)化方法 老師多關(guān)注、多鼓勵(lì)、多抽查，增強(qiáng)其自信心。教育、轉(zhuǎn)化方法 肯定近段時(shí)間的進(jìn)步，指出不足，明確努力方向過程 走近他們，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，促其上進(jìn)。 防惡習(xí)反復(fù)發(fā)生，持之以恒，精誠所至。，三人對面敞開心扉溝通交流，讓家長多關(guān)心孩子。“戴高帽”活動(dòng)，細(xì)數(shù)他的閃光點(diǎn)，樹立其自信心。④ 與同學(xué)、伙伴和睦相處，協(xié)作共勉； ⑤ 與文婷建立互相信賴的師生關(guān)系，使她懂得老師對她的真誠關(guān)心。效果上課積極發(fā)言，作業(yè)完成的也很認(rèn)真、及時(shí)，成績有了明顯的進(jìn)步，她也懂事多了。學(xué)生姓名 符方填班級 三年級（1）班班主任姓名 符祥韌學(xué)生的不良行為習(xí)慣上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳書。效果 本學(xué)期他的成績在不斷的進(jìn)步，上課也能積極發(fā)言了。讓她感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓她在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！三、經(jīng)常主動(dòng)提她回答問題。做得好的及時(shí)表揚(yáng)，做的不對的也要嚴(yán)格批評教育，以交流溝通為主。，樹立他們的信心。紀(jì)律上也能自己約束自己，跟老師也親近了。2011——2012年度三（1）不良行為學(xué)生名單符大聚 符祥國 符祥帥 文琪琪 陳國怡 2010——2011年度三（1）不良行為學(xué)生名單曾廣隆 陳興國 陳寶國 符方填2009——2010年度三（1）不良行為學(xué)生名單16
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