龍口市項(xiàng)目組階段性總結(jié)與規(guī)劃(更新版)
【正文】 操作能力和動(dòng)手能力，也屬于質(zhì)性評價(jià)。這個(gè)評價(jià)體系既含有對學(xué)生學(xué)習(xí)行為終結(jié)性的評價(jià)，又有過程評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和全面發(fā)展為基本要求，有利于素質(zhì)教育深化發(fā)展的。抽樣辦法采取每個(gè)學(xué)校抽取一個(gè)班級的辦法，將學(xué)校情況和全市整體情況反饋給每個(gè)學(xué)校，每個(gè)學(xué)校只知道自己學(xué)校的情況，不知道其它學(xué)校的情況。包括綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)檔案、地方課程、校本課程評價(jià)檔案；評價(jià)結(jié)果通過等級、標(biāo)志性成果、描述性評語等形式表達(dá)。自2010年始，龍口市投入巨資對轄區(qū)內(nèi)各級各類學(xué)校進(jìn)行校舍改造、布局調(diào)整、增大投入，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。近年來，龍口市教育事業(yè)發(fā)展較快。隨著“兩基“攻堅(jiān)的基本完成，我國基礎(chǔ)教育發(fā)展模式由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變，教育質(zhì)量的保障和提高已經(jīng)成為中國發(fā)展基礎(chǔ)教育的主要目標(biāo)；以教育公平為基石，以提高質(zhì)量為核心，成為當(dāng)前教育改革與發(fā)展的根本任務(wù)。新課程改革的深入進(jìn)行，對于實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，提高教育整體水平,具有重要的意義。2004年，榮獲“山東省基礎(chǔ)教育工作先進(jìn)集體”稱號(hào)和“山東省中小學(xué)危房改造工作先進(jìn)單位”稱號(hào)。 根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于在全省開展普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評估的通知》（魯教基字[2008]23號(hào)）、《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)〈山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案（試行）〉的通知》（魯教基字［2007］21號(hào)）、《煙臺(tái)市教育局關(guān)于印發(fā)〈煙臺(tái)市普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評估方案〉的通知》（煙教[2008]87號(hào)）文件精神和要求，結(jié)合我市普通中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，2009年11－12月份對全市中小學(xué)課程實(shí)施水平進(jìn)行了評估?！镀胀ㄖ行W(xué)校督導(dǎo)評估方案》以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，增強(qiáng)監(jiān)督、指導(dǎo)與服務(wù)并重的意識(shí)，堅(jiān)持導(dǎo)向性、均衡性、客觀性、發(fā)展性的督導(dǎo)評估原則。監(jiān)測費(fèi)用由市教育體育局撥款。從單純考查學(xué)生學(xué)到了什么，到考查學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作等方面進(jìn)行全方位的考查和評價(jià)。根據(jù)這套評價(jià)體系，我們每年都評選龍口市素質(zhì)教育示范學(xué)校，至今已經(jīng)評選了九屆。進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》（教基〔2002〕26號(hào)），以《通知》中提出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)目標(biāo)要求為基本依據(jù)，開展調(diào)研，加強(qiáng)改革，完善評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想道德、身體心理、社會(huì)溝通的全面方面發(fā)展。（三）運(yùn)用科學(xué)手段，完善監(jiān)測方法。繼續(xù)堅(jiān)持“不定日期、不定學(xué)校、不定年級、不定班級、不定學(xué)科”的抽樣式方法，隨機(jī)抽取，
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