【摘要】第一篇:高二語文諫太宗十思疏測試題1 《諫太宗十思疏》練習(xí) [基礎(chǔ)知識]1.名句默寫。 (1)臣聞求木之長者,;欲流之遠者。(2)不念,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流長也。(3)凡百元首,承天景命...
2024-10-25 03:18
【摘要】第一篇:《諫太宗十思疏》教案BX4_19_M7 《諫太宗十思疏》教案 [教學(xué)三維目標]1.知識與能力:引導(dǎo)學(xué)生了解本文先設(shè)喻明理,然后據(jù)事發(fā)揮,最后引發(fā)出主題的論證思路。 2.過程和方法:學(xué)習(xí)本...
2024-10-24 19:15
【摘要】《諫太宗十思疏》一、教學(xué)目標???l、知識目標???(1)理解作者的觀點及理想的政治境界。???(2)掌握文言實詞"安、信、求、治"和文言虛詞"以、哉、所"的意義和用法。???(3)注意古今詞語&quo
2025-06-10 02:17
【摘要】《諫太宗十思疏》教學(xué)設(shè)計示例教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生了解本文先設(shè)喻明理,然后據(jù)事發(fā)揮,最后引發(fā)出主題的論證思路。2.學(xué)習(xí)本文對比論證和比喻論證的方法。3.掌握文中實詞、虛詞和語言現(xiàn)象、句式特點。4.認識“居安思危,戒奢以儉”在當(dāng)時的作用和今天的借鑒意義。教學(xué)重點1.誦讀、領(lǐng)悟、背誦全文。2.作者的論證思路和理論結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點1.字詞
2025-06-08 00:21
【摘要】一、說教材《諫太宗十思疏》,是人教版全日制普通高級中學(xué)語文教材第二冊第六單元的第三篇課文。關(guān)于文言文閱讀,《普通語文課高中語文課程標準》的要求為:“學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品,體會其中蘊含的中華民族精神,為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價值,從中汲取民族智慧;用現(xiàn)代觀念審視作品,評價其積極意義與歷史局限”;“閱讀淺易文言文
2024-11-18 21:13
【摘要】諫太宗十思疏魏征臣聞求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源;思國之安者,必積其德義。【補充注釋】求:要求;之:結(jié)構(gòu)助詞,取消句子獨立性;根本:植物的根。我聽說要求樹木長得高大,一定要使它的樹根穩(wěn)固;想要使河水流得遠,一定要疏
2024-12-01 01:28
【摘要】諫太宗十思疏【學(xué)前導(dǎo)引】本文是唐代魏征寫給唐太宗的奏疏。諫,直言規(guī)勸,使改正錯誤,一般用于對上。疏,奏疏,是封建時代臣子向國君陳述意見的一種文體。據(jù)史載,這篇奏疏是唐太宗貞觀十一年(637)四月上陳的。隋末農(nóng)民大起義的威力,唐太宗君臣親身體驗過。貞觀初年,他經(jīng)常考慮怎樣以亡隋為鑒戒,不蹈其覆轍。但是隨著內(nèi)外治安已取得成就,唐太宗和部分重臣逐漸滋長了驕傲情緒,生活也漸趨奢侈,對人民
2025-06-07 23:43
【摘要】一、說教材二、說教法和學(xué)法三、說教學(xué)過程一、說教材1.教材課文簡析:本文選自語文出版社版第六單元第二課。本單元單元提示側(cè)重點是文言文的誦讀,誦讀應(yīng)貫穿于文言文學(xué)習(xí)的全過程。本文聲情并茂,文質(zhì)兼美,成為后世奏議類文章的典范。誦讀課文:第一次:試讀,正音。第二次:粗讀,正義。第三次:連讀,整體把握
2024-11-17 20:08
【摘要】諫太宗十思疏[教學(xué)目的]1.學(xué)習(xí)本文議論說理的方法2.學(xué)習(xí)“類比引論法”3.指導(dǎo)學(xué)生懂得“人有諍友,如明鏡在側(cè)”的道理,[自讀指導(dǎo)]《諫太宗十思疏》的作者魏征是唐初的思想家、政治家。他竭誠以事唐太宗李世民,生性抗直,屢屢直言諍諫,很得李世民的信任?!吨G太宗十思疏》是他在貞觀十一年(637年)上給李世民的奏疏。其中心要旨是陳述如何接受強隋遽亡的歷史教訓(xùn),“居安
2025-06-10 02:03